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把数学讲成故事 要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。这是西南石油大学理学院谢祥俊教授经常引用的一句名言。33年来，他一直享受着在三尺讲台上传道授业解惑的快乐，始终心怀阳光，去打造阳光的课堂，去培养阳光的学生。 谢祥俊以工匠精神去锤炼教学基本功，敢于不断探索与时俱进的教学方法，探索出了阳光课堂教学模式，形成了科学严谨，激情四射，风趣幽默，耐人寻味的教学风格。 为数学课插上趣味翅膀 一直以来，在不少学生眼中，高数是一门难学的课程。如何把深涩难懂的高数课程讲得妙趣横生，这是谢祥俊从教以来一直孜孜以求的目标。 蠕虫爬橡皮绳阿基里斯和乌龟赛跑割圆求周……谢祥俊借助起伏跌宕的故事来演绎数学，赋予了课堂以生机和活力，为数学课插上趣味翅膀。学生称他为把数学讲成故事的教授。 谢祥俊在讲授数学内容时善于总结提炼数学新方法，使学生易于理解并掌握。如在讲第二型曲线积分时提炼出挖洞法去瘤法改线法补线法，在讲定积分应用、条件极值等内容时引入市场营销、石油企业等案例，深受学生欢迎。 课堂上，谢祥俊的手里随时都攥着黄、红、白三色粉笔，重点知识用红色粉笔板书，难点知识用黄色粉笔板书，一般推理用白色粉笔板书。 学生要大胆探索，只要你敢写、敢说，我就敢给分。谢祥俊鼓励学生主动上讲台讲例题，进行教学单元小结等。 去年刚毕业的应用数学专业学生许珊珊回忆说：谢老师总是把我们的需求放第一位，我还记得他每次讲完一个难点后，说的第一句话就是’大家觉得我这样讲明白了吗？’如果有同学没懂，谢老师在下堂课一定会把这个难点改头换面变得简洁讲给我们听，’挖洞法’就是这么来的。 谢祥俊的课堂因其活跃性和生动性，在学校历次公选课程中，一直是选课学生最多的课，学生常常为了能听他的课，天刚亮就要去抢座位，教室后面经常有学生站着听课。谢祥俊在教育部对学校本科教学质量随机评估中，被评为全校最受学生欢迎的教师。 有爱心的俊哥 在谢祥俊的教学生涯中，有两件事情对他影响甚大。 一件是有一名因高考失利录到学校的学生，在听他的课后，给谢祥俊写了一张纸条：在我徘徊无助时听了您的课，您不仅教授我知识，还传授思想，学校有这么优秀的教师，让我爱上这里的老师…… 另外一件事是一位学生家长跪在他家门口，央求他说，如果孩子考试不及格，便会被退学回家，脸面何存。 这两件事情让谢祥俊领悟到教师身上的重任，他认为，教育的本质是爱。如果对学生做不到这一点，那就不是一个合格的教师。 2021级电信科技专业学生胡启超是一个孤儿，刚上大学时因为身份总是自卑，学习成绩总是上不去。谢祥俊便常常去他寝室和他交流谈心，每逢节假日和他一聊就是一个下午。不是说每逢佳节倍思亲吗，我怕这孩子看见其他同学有亲人关心问候，勾起自己的伤心事，就多陪他说说话。谢祥俊说。 不抛弃，不放弃，是谢祥俊对学生的态度。他经常把学院里成绩靠后、学习状态不好的学生找来谈心，经常一谈就是两三个小时。所以学生对他的感情变成了亲而敬之亲而信之，被学生们亲切地称为有爱心的俊哥。 2021级电信科技专业学生吴浩本科毕业后就成功直博复旦大学，但他大一的学分绩点才2.6，整天在寝室看剧找不到事做。 我大一那会儿很迷茫，不知道来大学干吗，找不到学习的动力，干脆就不想学了。吴浩说。但谢祥俊却觉得这孩子有科研天赋，于是常常在学业上帮助他，关心他的生活。吴浩备受感动，大一暑假他自学概率统计，顺利通过了考试。随后主动进实验室参加科研，先后获得国奖两项以及四川省科技创新苗子工程资助2万元立项。 如果没有谢老师，我可能会一直消沉下去，那就不会有现在的我了，我对谢老师充满了感激。吴浩说。 爱讲道理的数学达人 在一次激烈的招聘会上，一名学习成绩不是特别突出的学生被录用了。谢祥俊不解地问面试官，面试官的回答让谢祥俊深思：我们看中的学生不仅要学业优秀，吃苦耐劳、团队合作等非技术能力同等重要。 从此，谢祥俊的课堂上多了项功能：讲道理。 在谢院长、谢教授、谢导等称呼中，谢祥俊最喜欢的还是别人喊他谢老师。 为引导学生，谢祥俊把科学素养培养和德育融入数学课程，将枯燥的数学课演绎成深刻的人生大课，让学生在收获理论知识的同时能得到非技术能力的历练与提升，被学生称为爱讲道理的数学达人。 谢祥俊知道经典的数学知识都源于社会实践和生产中，讲好数学对学生认识社会、树立正确的价值观十分有利。如在讲数列极限的两边夹法则时推广到：只有得到国家、学校、老师的帮助，得到亲人、朋友、同学的帮助，学生才能成功，否则一事无成。 在介绍定积分定义时，向学生讲我国隋代建造的跨度达37米的大石桥--赵州桥；讲授数列极限时，向学生介