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幼儿园经典课程教案5篇 　　教案也是艺术，谓教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。教案要成为一篇独具特色课堂教学散文或者是课本剧。下面小编给大家带来关于幼儿园经典课程教案，方便大家学习　　幼儿园经典课程教案1　　活动内容五：好玩的番薯造型活动目标：　　1、喜欢自己动手制作番薯造型。　　2、能根据已有的生活经验，发挥想象，创作出不同的造型。　　活动准备：　　1、大小不一，形状各异的番薯若干;牙签、小棒、画笔若干;装饰用的各种纸等。　　2、范例若干。　　活动过程：　　一、出示范例谈话。　　小朋友你们看，今天老师为你们带来了什么?这些有趣的小动物、小饰物老师是用什么做出来的?　　二、启发思维。　　1、教师随意地取出一个番薯，引导幼儿观察这个番薯的外形像什么?可以做成什么?　　2、想一想一个或几个番薯拼起来，可以做成什么?　　三、讨论交流。　　1、请小朋友相互讨论交流：我准备用x个番薯做什么?　　2、再次引导幼儿观察老师带来的作品，说说老师用几个番薯做成了什么?　　四、幼儿操作。教师观察指导。　　1、启发幼儿根据番薯的不同外形，大胆想象，创造出与别人不同的作品。　　2、教师巡视观察指导，及时发现幼儿的需要和特殊的创意，并及时给予幼儿一定的帮助。　　五、展示幼儿作品，相互介绍。　　1、请个别幼儿介绍自己的作品，说说自己作品的名称，用了哪些材料制作而成的?　　2、师幼一起评出形象奖若干个。　　活动内容六：大豆、扁豆、四季豆活动目标1、认识大豆、扁豆、四季豆，学习比较它们的异同。　　2、学习剥大豆，体验劳动的乐趣。　　活动准备：　　1、幼儿每人一只盘子，盘子里放大豆、扁豆、四季豆。　　2、晒干的大豆若干。　　3、图片。　　活动过程：　　一、谈话引题。　　1、师：“小朋友们，现在是什么季节?”　　2、秋天到了，豆宝宝们都成熟了，请大家来看看它们吧!　　二、观察豆的不同特征。　　1、出示图片，认识植株。　　2、分别出示三种豆，让幼儿观察，将植株与果实一一配对。　　让这三位豆宝宝找到妈妈。　　3、说说各种豆的特征。　　4、剥豆，认识豆荚和豆籽。看看里面果实。　　5、观察三种豆豆荚的不同。　　大豆豆荚小，绿色，上面有毛，摸上去比较硬、薄;扁豆的豆荚大、扁，有点紫色，摸上去较硬、较厚;四季豆的豆荚细长、绿色，摸上去厚、软。　　6、观察比较三种豆籽的不同。　　三、了解豆的食用部分。　　1、提问：“你们喜欢吃大豆的什么部分?扁豆和四季豆呢?　　2、小结：大豆剥了荚吃它的籽，大豆籽还可以晒干(出示干豆籽)，做成豆腐、豆腐干豆浆---------，扁豆、四季豆的豆荚及豆籽都能吃，因为它们的豆荚很嫩。　　3、教师小结。　　大豆、扁豆、四季豆营养好，大家都喜欢吃。　　四、师幼一起剥豆，然后将剥好的豆送到厨房。　　活动内容七：粮食丰收了活动目标：　　1、尝试用重叠的方法画出景物，有疏有密地安排画面，体会布局的变化。　　2、大胆表现自己见到过的粮食丰收的景象。　　活动准备：　　1、已经观察过水稻丰收的景象。　　2、绘画用具：水彩笔，纸。　　3、表现丰收的照片若干。　　活动过程：　　一、回忆与欣赏。　　1、师启发幼儿回忆在田野里看的粮食丰收的景象。“我请几位幼儿来说说你看到的景象。”　　2、教师出示田野里粮食丰收的照片，引导幼儿仔细观察。　　二、讨论交流。　　1、师：“我们已经看到过粮食丰收的景象，也看到过丰收的照片，那么如果让你来画，你觉得画什么可以表现粮食的丰收的情景?(丰收的田野、运粮忙、收割稻子……)　　2、师提出作画要求：粮食丰收的画面一定要画上粮食，可以重叠画景象，但可以不画人。　　三、自由创作绘画。　　1、幼儿自由创作画画。　　2、教师启发幼儿：远的景物要画的小一点，近的景物要画的大一点，排列要有疏有密。　　3、师提醒幼儿要注意各种颜色的相互交叉，搭配。　　四、相互评价。　　1、师请幼儿相互看看画面是不是体现了丰收。　　2、对于敢大胆创作，体现个性化的幼儿进行表扬。　　活动内容八：棉花活动目标：　　1、通过观察，认识棉花，知道棉花的结构组成。　　2、能用语言清晰准确的表达出棉花的用途与好处。　　3、大胆运用棉花棒等作画工具，进行绘画，发展幼儿的创造力与想象力。　　活动准备：　　1、实物棉花一株。　　2、已剥好的棉花若干。　　3、火柴若干，水彩颜料，颜料盒，纸。　　活动过程：　　一、认识棉花。　　1、教师出示一株实物棉花。“小朋友们，你们看，这是一株我们植物?(棉花)它是生长在哪里的?它长的怎样?引导幼儿从棉花的形状，颜色等方面回答)　　2、师“