八年级物理下册 7.1 力课件 （新版）新人教版.pptxVIP

2020-2021学年人教版八年级下册 第七章 力 7.1 力 1 ★课堂引入 观察与思考 起吊大型货物 拔河比赛 牛顿猜想 1.苹果为什么能“自己”掉下来呢？ 2.起重机是怎样吊起大型货物的？ 3.拔河比赛中如何把对方“拉”过来？ 以上所有现象，都是因为有了“力”： 苹果掉下来是因为苹果受到地球“吸引力”； 货物被吊起，是因为起重机的钢绳向上用“力”拉起货物； 要想赢得拔河比赛，只有用“力”拉绳。 2 ★学习目标 1.理解力的概念； 2.认识力的相互作用、施力物体和受力物体； 3.认识力的作用效果； 4.理解力的三要素，会画力的示意图。 3 ★课堂活动 一、力 提出问题 力是怎样产生的？ 1.熟透了的苹果是因为受到了地球的“吸引力”才会掉落下来； 2.货物被吊起，是因为起重机的钢绳向上用“力”拉起货物，但钢绳也会被货物拉紧； 3.拔河比赛中，运动员用“力”拉绳的同时，也会感觉到绳在“拉”运动员。 所以说：力是物体对物体的作用 一个物体受到了力的作用，这个物体叫受力物体；必然有另一个物体对它施加力的作用，这个物体叫施力物体。 3 ★课堂活动 一、力 1.苹果因为受到了地球的“吸引力”而掉落下来，苹果是受力物体，地球是施力物体； 2.货物被钢绳吊起，货物是受力物体，钢绳是施力物体； 3.拔河比赛中，运动员用“力”拉绳，“绳”是受力物体，运动员是施力物体。 做推手游戏的两个同学，甲推乙，乙感到甲的推力，施力物体是甲，受力物体是乙；同时甲也感到乙的推力，甲是受力物体，乙又是施力物体。这说明力的作用是相互的。 3 ★课堂活动 一、力 回答问题 完成下面表格 序号 生活事例 受力物体 施力物体 1 手提水桶 2 苹果落下 3 用手推门 4 阻拦索使飞机停下 水桶 手 苹果 地球 门 手 飞机 钢索 3 ★课堂活动 一、力 1.相互接触的物体可以有力的作用，不接触的物体有力的作用吗？ 2.互相接触的物体一定会有力吗？ 提出问题 1.力的产生必须有两个物体； 2.不接触的物体之间也可以有力； 3.接触的物体不一定有力； 4.接触的物体必须发生作用才能产生力。 铁球受到的磁力 苹果受到地球的引力 总 结 3 ★课堂活动 二、力的作用效果 物体受到力的作用，会产生什么效果？ 1.力可以开弓，弓发生了形变； 2.推力让火箭起飞，火箭由静止开始运动； 3.拦阻索使飞机很快停下来，飞机由运动变为静止。 3 ★课堂活动 二、力的作用效果 由此可见：力可以改变物体的形状。 力可以使运动的物体停止，可以让静止的物体运动，也可以使物体的运动速度、方向发生改变；也就是说，力可以改变物体的运动状态。 力的作用效果 1.可以使物体发生形变； 2.可以改变物体的运动状态。 3 ★课堂活动 三、力的单位 力的单位 1N相当于两个鸡蛋放在手上对手的压力； 中学生对地面的压力大约相当于500N； 1kg物体静止在地面上，对地面的压力大约是10N。 力（用F表示）的单位是“牛顿”，简称为”牛”,符号”N“。 3 ★课堂活动 四、力的三要素 1.力的大小 甲.小孩使劲也没有推动 乙.大人轻松推动相同的木箱 这说明力的大小不同，力的作用效果不同 3 ★课堂活动 四、力的三要素 2.力的方向 这说明作用力的方向不同，力的作用效果不同 甲.力相同，拉伸和压缩效果不同 乙.力相同，方向不同足球运动轨迹不同 3 ★课堂活动 四、力的三要素 3.力的作用点 这说明力的作用点不同，力的作用效果不同。 所以，我们必须对力加以描述。 甲.力相同，A比B容易开门 乙.力相同，推瓶盖瓶会倒下 3 ★课堂活动 四、力的三要素 4.力的三要素 师生互动 同学们找出我们生活中常见利用力的三要素的例子 力的大小不同 力的方向不同 力的作用点不同 我们把力的大小、方向和作用点称为力的“三要素”。 3 ★课堂活动 五、力的示意图 用带有箭头的有向线段表示力的三要素的方法叫力的示意图； 箭头表示力的方向，有向线段的起点表示力的作用点，线段的长度表示力的大小。 手提水桶 人拉车 人推箱子 3 ★课堂活动 五、力的示意图 画力的示意图的画法： 1.物体的示意图可用一方框（或其他规则几何图形）来表示； 2.力的作用点画在受力物体的中心上； 3.画多个力时共用一个作用点； 4.同一图中力越大，线段越长； 5.题中已知力的大小，在图中要标出力的数值。 4 ★课堂练习 力 例一：头顶足球时，头对球施加了 ，同时头感到疼痛，说明头也受到了　　对它的力，这说明　　　　　　　　。 球 力的作用是相互的 例二：在跳板跳水项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但这两个力的作用效果却不同，前者主要改变了跳板的 ，后者主要改变了运动员的