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小学二年级语文聪明的阿凡提教案范文精选 小学二年级语文聪明的阿凡提教案范文一 教学目标： 认识 12 个字，会写 8 个字。参照“我的词语库”自主积累词语。 正确、流利、有感情地朗读课文。将自己的理解融入有感情的朗读中。 了解课文内容，知道阿凡提是怎样巧妙地惩治饭馆老板的。感悟阿凡提的聪明和帮助穷人的正义感。 分角色表演故事。 教学重点： 认识 12 个生字。会写 8 个生字。 有感情地朗读课文，了解课文内容。 教学难点： 明白阿凡提是怎样聪明地对付了贪婪无理的饭馆老板的。体会人物形象。 教学准备： 生字卡、词语卡、课件。 教学过程： 第一课时 教学目标： 认识12个字。 正确、流利、有感情地朗读课文。将自己的理解融入有感情的朗读中。 了解课文内容，知道阿凡提是怎样巧妙地惩治饭馆老板的。感悟阿凡提的聪明和帮助穷人的正义感。 教学重点： 认识 12 个生字。 有感情地朗读课文，了解课文内容。 教学难点： 明白阿凡提是怎样聪明地对付了贪婪无理的饭馆老板的。体会人物形象。 教学步骤： 一、谈话导入。 1、在童话世界里，有一个非常聪明，总喜欢骑着毛驴的人，你们猜猜，他是谁? 生：阿凡提。 对，就是阿凡提。今天，我们就一同走进他的童话世界，看看他到底有多聪明! (板书：聪明的阿凡提) 2、请同学们齐读课题。 二、设置悬念猜测故事发展，让学生初步感知阿凡提的形象。 1、同学们想听他的故事吗?(师讲述故事的起因，即课文前三段) 2、同学们，如果你就是阿凡提，遇到这样的情况你会怎么做呢? 学生猜测故事发展，提出不同意见。 (继续讲故事)听了故事，你想…… 3、我们再来看看阿凡提是怎样做的， 对阿凡提说点什么? 三、初读课文，检查生字认读情况。 1、同学们想不想把这个故事讲给爸爸妈妈听，那得先把课文读熟。 下面请打开书自由朗读课文，读准字音，不会读的地方和同桌合作多读几遍，读会了，呆会儿我们来做游戏。 2、生字宝宝也来了，你们想和他们打打招呼吗?那我就来检查一下 同学们预习的情况? (1)下面抢读带拼音的生字，会读得自己快速站起来读一遍。 (2)要是去掉拼音，你们还会读吗?下边儿抽同学读。 (出示生字课件) 请问小朋友们都能给哪个生字组词?适时进行 (3) 如：学生用“架”字组成“打架” 扩句，联系实际对学生进行思想教育 。 我顺势引导，我们能打架吗?同学之间应该怎样相处? 3、生字会认了，相信同学们会把课文读得更好，请同学们齐读课文。 师：读的真好! 四、读读评评，体验感悟。 1、下面请四个同学为一小组，选择课文中喜欢的一句话读一读，读 出感情。一会儿小组内推荐一名读得最棒的同学，上台读给大家听。 2、评一评：你为什么喜欢这句话?同学们，他读的好吗?好在哪个 地方? 引导体验理解：“气势汹汹、目瞪口呆”等重点词语。让学生明白阿凡提是怎样聪明地对付了贪婪无理的饭馆老板的，感知阿凡提是一个聪明、正义、对穷人有同情心的人，用自己的智慧帮助穷人解决困难。 适时进行品德教育，激发学生向阿凡提学习。 五、分角色表演，情感升华。 1、同学们想当演员吗?下面请三个同学分角色表演。(师旁白) 刚才三个小演员哪些地方表演的好?(评一评) 2、三个小演员演的真好!学了这篇课文，你们有什么收获呢?同学们喜欢阿凡提吗?(机动环节：抽生讲故事) 拓展：请同学们下去收集你喜欢的童话故事读一读，有空讲给老师同学听。 总结：(出示课件)阿凡提要给大家说再见了，同学们要给他道个别吗?下课! 小学二年级语文聪明的阿凡提教案范文二 教学目标： 1. 分角色朗读课文，表演故事; 2.了解课文内容，知道阿凡提是怎样巧妙地惩治饭馆老板的。感悟阿凡提的聪明和帮助穷人的正义感。 3.培养学生自主合作的学习习惯。 教学重点： 有感情地朗读课文，了解课文内容。 教学难点： 明白阿凡提是怎样聪明地对付了贪婪无理的饭馆老板的。体会人物形象。 教学过程： 一、创设情境，激趣导入 1.请小朋友们听音乐，说说你从这首歌曲中，知道了什么? 生回答(阿凡提是个倔脾气，他总是骑着小毛驴，爱管人间不平事，为穷人出气) 板书：阿凡提 2. 你能用一个词说说你印象中的阿凡提吗?板书：聪明的 3.(课件出示阿凡提图)看，阿凡提来了，请你和他打打招呼。 4.看来，大家都非常喜欢阿凡提。今天，阿凡提也来到了我们的课堂上，给我们带来了精彩的故事。 二、赏读课文，体会人物形象 (一)请小朋友们听老师朗读(1—3)，边听边思考：这个故事发生的时间、地点、人物分别是什么? 板书：老板、穷人 (二)师生合作，学习第一部分(2—3自然段) 1、在这个饭馆前，他们之间究竟发生了什么故事?请小朋友们自由朗读2、3自然段，你能找到答案吗? 生回答，老师小结：饭馆老板说卖柴的穷人闻了他饭馆里的饭菜香味，欺负穷人，要穷人付钱。穷人看到了阿凡提