25童年读《水浒传》第1第2课时.docxVIP

25、童年读《水浒传》 教材分析： 《童年读〈水浒传〉》这篇课文，作者用平实自然的语言写出了自己的亲身 经历：告诉我们他爱上《水浒传》的原因，读《水浒传》的过程以及读了《水 浒传》后的收获。透过文字我们和作者一起感受了中国传统文学的魅力，了解 了课外阅读对语文学习的促进作用，激发孩子们对传统文化的兴趣，培养课外 阅读的习惯。 教学目标： 1、 学会本课的12个生字，会认7个生字，能正确读写本课词语。 2、 能正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述课文。 3、 引导学生抓住重点词句，体会文章表达的思想感情。 4、 鼓励学生多读书，读好书，培养课外阅读的习惯。鼓励学生通过多种方 式搜集资料，了解水浒人物故事与同学交流，感受阅读的快乐。 教学重点： 1、 品读语言文字，体会 我”爱看《水浒传》，从读书中感受到的快乐。 2、 结合自己的课外阅读实际感受阅读的快乐、中国传统文学的魅力，了解 课外阅读对语文学习的促进作用。 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 一、 导入新课。 1、 播放《好汉歌》，调动学生的情绪。 2、 展示《水浒传》全套书。让学生谈谈对《水浒传》有什么了解。 二、 检查预习，反馈交流。 1、 学生自由读课文，教师强调要求： 读通课文，遇到不懂的字或者词语，借助工具书或者联系上下文解释。 再读课文，边读边思考：课文写了 我”读《水浒传》的几个过程？ 查找资料，了解《水浒传