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《星光恰恰恰》教学设计
教学内容:
1、学唱歌曲《星光恰恰恰》
2、知识与技能:音准、节奏训练
教学目标:
1、用欢乐的歌声和简单的动作来演唱歌曲《星光恰恰恰》
2、用打击乐器为歌曲伴奏
教学重点:感受音乐欢乐的情绪并快乐的演唱歌曲
教学难点:用适当的节奏为歌曲伴奏
教学准备:多媒体,钢琴,响板,沙锤,碰铃
教学过程:
一、课前律动,师生问好
1播放《星光恰恰恰》伴奏,教师带学生做简单的舞蹈动作,激发学生上课时的情绪状态
2师生问好,学生用音乐的方式向家长问好
二、导课
1、师:欢迎大家来到轻松愉快的音乐课堂,刚才同学们听到的音乐带给你们什么感觉啊?
生:欢乐的
师:咦?是谁给我们带来了这么欢乐的音乐啊?让我们来猜一猜(出示谜语ppt)
生:略
2、师:原来是可爱的小星星啊!看!可爱的小星星们在给我们打招呼呢!(出示图片)
3、师:我们来一起认识一下星星家族的几位成员吧(出示流星、北极星、北斗星图片)
4、师:今天,小星星们非常开心,因为它们要举行一个欢乐的舞会,这个舞会还有一个特别有意思的名字“星光恰恰恰”为什么会叫这样一个名字呢?让我们赶快一起走进舞会来寻找答案吧(完整聆听歌曲)
生:略
三、学习歌曲
1、师:其实呀,恰恰是一个舞蹈的种类,它属于拉丁舞风格的舞曲,是拉丁舞里最受欢迎的舞蹈,舞蹈充满热情,不能有严肃的味道,音符通常伴有短音、跳音,使舞者能够制造出“顽皮般”的气氛给观众,常用的节奏有:xx x(学生边看视频边讲解)
2、师:我们来听听小星星的舞会中有没有这样的节奏呢?如果找到的话,请你随节奏拍手吧!(完整聆听,找节奏)
3、师:这首歌曲和我们之前学过的“闪烁的小星星”从速度上有什么区别呢?
生:略
师:我们来一起唱一唱吧!(钢琴伴奏)
师:在音乐中,不同的速度就会带给人们不同的感受。同学们,那这么欢乐的歌曲里都唱到了星星家族的哪些成员呢?让我们边唱边来找答案。(再次完整聆听,介绍银河、北斗星)
4、师:这么欢快,富有感染力的歌曲,老师已经忍不住想唱歌跳舞了,你们呢?
生:略
师:接下来让我们跟着小星星们一起欢歌起舞吧!还记得老师在上课前交给你们的动作吗?(教师带领学生表演唱)
四、编创
1、师:可爱的小星星给我们带来了好听的音乐,我们也给他们表演个节目吧!
生:略
师:老师今天给每个同学都准备了一件小乐器,我们来表演一个“乐器合奏恰恰恰”
(教师带领同学练习节奏)
串铃的:xx x
沙锤的:o x o x
碰铃的:x- x-
2、师:小星星们邀请大家和他们一起表演,你们准备好了吗?
(器乐合作表演唱)
五、小结
师:同学们,你们真棒!在最后的一点时间里,老师特意请来了一位小小舞蹈家,让我们再次拿起手中的乐器,和大家一起在欢乐活泼的舞会中结束今天的课程吧!
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