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如何科学合理的复习 如何科学的进行期末复习 俄国有句谚语：“复习是学习之母。”我国古代大教育家孔子也 提出“温故而知新”。可见，复习——特别是期末复习在教学中的 地位便显得尤为重要。那么，为了搞好期末复习，在复习中应该注 意哪些问题呢？ 一、科学安排，注意复习的计划性 由于期末复习内容多，时间又较长（相对平时复习），这就决定 教师必须从教材和学生的实际出发，科学拟定复习计划，使复习有 目的、有组织、有步骤地进行。切忌复习的随意性和盲目性。 二、循序渐进，注意复习的层次性 复习过程是一个知识与技能不断巩固提高的过程，教师应遵循 “由浅入深、由易到难”及“面向全体、因材施教”的原则。练习 和作业设计要体现层次，注意难易度的合理搭配及知识的迁移、深 化。 三、突出重点，注意复习的目的性 复习不等同于新授，因为时间不允许，且与复习的要求相悖。因 此，在复习中，教师必须理出重点，抓住关键，突破难点。训练要 区别于平时，要更能体现综合性与灵活性。 四、归纳总结，注意复习的系统性 由于复习的内容繁多且散杂，而复习的目的之一在于加强知识的 科学性、系统性。这便要求教师认真组织，引导学生通过练习或复 习将知识进行梳理，构成知识系统或板块（有的应由教师事先归纳 总结），进而加深学生对知识的理解运用，发展智力，形成能力。 五、激发兴趣，注意复习的艺术性 复习课也要讲究艺术，避免单调枯燥。教师应采取灵活多样的复 习 方法，注意趣味性和新鲜感，力求生动活泼，以激发学生的兴 趣，主动动眼、动耳、动口、动手、动脑，在教师的积极引导下， 轻松愉快地完成复习任务。 六、查漏补缺，注意复习的针对性 一查全班学生在平时学习中的疏忽和遗漏及未弄懂的地方；二查 哪些学生还存在哪些问题等。只有“漏”被细心地查出来了，教师 方可有针对性地补“缺”。 七、劳逸结合，注意复习的效率性 期末复习是一项繁重的脑力劳动，且各个学科都在进行复习。倘 若这些沉重的负担，一并压在正处于身心发育重要阶段的学生身 上，显然易使学生疲劳、厌学或思维混乱，既伤了学生的身心，又 降低了复习的效果。因此，复习中必须劳逸结合，一张一弛。各学 科教师要相互协调，尽量不加重学生的学习负荷，保证学生的休息 睡眠时间，并组织学生积极参加体育锻炼及有益的文化娱乐活动 等。 总之，只要教师认真钻研，深入了解，根据本班实际，围绕复习 目标，科学地计划安排，灵活地实施引导，一定会获取大面积的丰 收。 初二地理：让你的复习更科学合理 一、合理制定会考备考方案和复习计划 1、制定教学进度和备考计划 地理学科的内容涉及了自然地理、中国地理和世界地理，知识含 量很大。所以要想让学生充分掌握如此多的内容，最后还要考出个 好成绩，就得首先有一个完备的复习计划，才能提高复习的效率。 1.1 第一阶段：提前完成新课授课 初二上学期期末散学前结束新课授课，此阶段重要任务是完成新 课的讲授，注重基础知识、基本概念、基本原理及知识点之间的联 系，夯实基础。 1.2 第二阶段：全面复习 初中地理会考 属于学业水平测试，测试考查的内容基本是初中 阶段地理内容中最基本的知识，难度要求不高，可以说题目是怎么 简单怎么考。所以初中地理会考复习把握考试难 度，不仅为复习节 省了时间，还能降低难度提高复习的效率。在初二下学期开学开 始，要依据考试说明对考点进行系统复习；按章节、结合考点和会 考题型编制配套 练习，让学生全面掌握考点内容，培养学生运用知 识、分析问题和解决问题的能力。 1.3 第三阶段：专题训练 把知识点分类、分模块、按选择题题型进行专项训练。通过专题 训练，提高学生解答选择题型的能力，同时跟进查漏补缺的工作。 1.4 第四阶段：综合提高 依据考点中的重点和热点，结合会考信息精选、精编贴近会考的 模拟试题，进行模拟训练，提高学生的应试水平和能力。 1.5 第五阶段：考前调节 进一步搜集、甄别会考信息，组织一次仿真训练。同时进行考前 身心调节，迎接会考。 最后，6 月 15 日会考。 2、教师之间加强集体备课_如何科学合理的复习。 地理会考的出 题方向离不开教育局出版的《学业考试说明》， 因此地理会考备课组的教师们一定要认真阅读和理解考试说明，根 据考试说明的方向进行复习。例如：关于