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春天的花（小班美工教案）您需要登录后才可以回帖 登录 | 注册 发布 这一活动是在“美丽的春天”这一主题中生成的，我发现幼儿 对于春天的花特别感兴趣， 针对小班幼儿手脑协调能力还不够好， 我试着让幼儿在剪花的过程中练习剪弧形。 幼儿期是语言的敏感期， 他们的接受能力很快，我们班一日生活中贯穿了双语教学， 结合这两点，我设计了这节双语美工活动。 、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。 、在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能用英语表达。 、通过活动让幼儿体验到游戏的快乐。 活动准备： 、红黄蓝色的长方形纸条若干。 、教室两面草地的底版。 、录音机、磁带、剪刀、浆糊、抹布。（一）纸条宝宝变魔术，引出主题。“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看， 它们变成了什么？”（兔子的耳朵、┅） “它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？”（裙子、腰带） “纸条宝宝变了那么多好玩的东西， 它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花， 小朋友想想， 我们可以怎样帮助它们呢？”（可以撕花，可以剪花） （魔术本身充满了神秘性， 幼儿对魔术都有着极高的兴趣，这里选用纸条宝宝变魔术，集 中了幼儿的注意力， 调动了大脑皮层的兴奋性， 使幼儿能快速进入状 态，通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造 力。） （二） 剪刀娃娃变魔术 、 出示剪刀——我们来看小剪刀变个魔术吧！ 、老师示范怎样使用剪刀。 “小手变把小手枪， 放到剪刀里，张开一张大嘴巴，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花？”（红色的花） 、咔嚓——咔嚓，小剪刀又剪出了什么形状的花？（正方形的花）我们把正方形的花对折一下，再对折一下，（手拿小方形一角，开口角朝上）方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花？（圆形的花，有花瓣的花） 、请小朋友拿出小手试一下。 （以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。） （三）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行）“现在请你们的小剪刀也剪一剪， 变一变，剪出不同颜色的花， 剪得快的小朋友可以多剪一些。 小剪刀还有句悄悄话对你们说： 用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’闭拢。” （用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点。但幼儿在小剪刀 爬山坡的 形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿第一次动手 尝试，他们之间的水平也有很大差距， 对于幼儿的作品都要加予肯定， 这样就能充分发挥他们的主动性和积极性。） （四）我和小花玩耍。 小朋友真动脑筋，都已经剪好了，我们来和小花一起做个游戏， 请你们找出老师说的那种颜色的花。“ red flowerrdquo （红花） 、 “yellow flower ”（黄花） 、 “blue flower ” （蓝花）（请幼儿根据口令找出相应颜色的花） （用自己的劳动成果进行英语游戏，不仅让幼儿在玩中掌握一些基本的英语口语，也肯定了幼儿的作品。第二次采用竞赛性质，让他们听口令快速反应， 调动幼儿的积极性， 发展了动作的协调性和敏捷性。） （五）让花开在草地上 、春天到了，花儿都开放了，让我们剪的美丽的花都开到草地（画有小草的墙壁）上去吧。 、幼儿动手操作。 （注意涂浆糊时少一点）组织快的幼儿将地上的纸片捡干净，放在篓子里。 、在音乐声中小朋友做蝴蝶亲近花儿，闻闻花香，飞来飞去。（展示自己的成果并欣赏他人的作品，让幼儿体会到游戏的快 乐。） 从活动开始到结束，孩子们始终有强烈的游戏欲望，在宽松的 环境中操作，能利用活动的各个环节培养幼儿的参与意识和想象、 创造能力，在活动中又结合了诗歌、 音乐，让幼儿多方面都得到了锻炼，体验到游戏带来的快乐。 春娃娃真调皮，春风一吹他就去串门。 春娃娃跑到布谷鸟家里，轻轻地对布谷鸟吹了一口气， 春娃娃说：“布谷鸟姐姐， 快起床吧 ! ” “布谷，布谷 ! ”布谷鸟清了清嗓子唱起了歌。 春娃娃一会儿跑到杨树姐姐那里，从早到晚不停地给柳树姐姐梳头发。柳树姐姐的头发由短变长，可漂亮了。一会儿又去催桃花姐姐开花，桃花姐姐绽开了粉红的笑脸。 春娃娃跑累了，坐在山坡上，看着一群小朋友在草地上，一边玩一边唱：“春天来，春天来，柳树绿，桃花开，布谷鸟儿唱起歌，春娃娃呀多可爱。” [ 春天的花（小班美工教案） ] 相关文章： 小班美工教案：果盘秀 小班美术教案春天 幼儿教案春天的花 小班美术教案我眼中的春天 小班教案春天的色彩大全 小班美术教案车子 _小班美术教案 小班美术教案手 _小班美术教案 美工课教案 春天开的花有哪些 美丽的花瓶幼儿园小班美术教案