人教数学四下《小数加减法-例2》教学设计.docxVIP

人教版数学四年级下册-打印版 小数加减法 教学内容： 人民教育出版社四年级下册P74 例2 《小数加减法》 教学目标： 1、通过创设情境，在合作活动中总结小数加减计算的一般方法，培养归纳概括能力； 2、掌握小数加减法的计算方法，能够正确进行小数加减法计算，并学会用不同的方法对计算结果进行验算； 3、运用小数加减法解决生活中的实际问题，结合人民币、质量单位和长度单位进 行小数计算，体会数学和现实生活的密切关系。 教学重点：小数加减法的计算方法，加减法的关系。 教学难点：运用法则进行正确计算。 教学具准备：多媒体教学课件等。 教学过程： 一、引入 1、化简下列各数：（口答） 7.150 =（ ） 3.060 =（ ） 0.200 =（ ） 240.00 =（ ） 2、不改变数的大小，把下面各数写成两位小数：（口答） 0.5 =（ ） 30 =（ ） 1.2 =（ ） 4 =（ ） 师：刚才两大题的练习，依据是什么？ 生：小数的性质 师：请同学口述一下小数的性质：小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变。 3、口算： 2.5+0.9= 7.8+1.6= 0.39+0.15= 1.