贫困地区留守儿童的心理特点及教育.pptxVIP

农村留守儿童的心理特点及教育对策 ;我国共有5800万留守儿童，占全部农村儿童总数的25%，其中14周岁以下的农村留守儿童约4000多万。近3成留守儿童家长外出务工年限在5年以上。 2008年调查发现留守儿童的数量已是2000年的三倍。集中在四川、安徽、河南、广东、湖南、江西和贵州等省，占全国留守儿童的66％。;留守儿童的类型 ;留守儿童的主要抚养者;案例1： 奶奶猝亡，留守女童小梦与尸体独处7天未进食。被发现时，小梦一动不动仰天躺在奶奶的臂弯里，身上爬满了蛆虫。当父母破门而入时，发现母亲已去世，女儿小梦一动不动仰天躺在奶奶的臂弯里，身上爬满了蛆虫，卫生间的水龙头没有关紧，水往下掉，流在孩子的身上，小梦的小脚被水泡成了白色，她在奶奶的腋下发出极低的哭声。 触动我们内心最柔软的部分。;案例2：这些孩子抽烟的样子看起来很老练，他们真的需要烟吗？套用一句网络语言，他们抽的不是烟，是对父母的思念。 ;案例3 朝阳贯小学。这个小学校地处河南省平顶山市鲁山县的一个偏远山区，全部的6名女生，无一幸免于教师张祖绍的魔爪。而这几个孩子，最小的只有5岁，最大的仅8岁，全部是留守儿童，父母常年在外打工，而她们的爷爷奶奶们，只能保证她们吃饱穿暖。受害人之一格格(化名)因为伤情严重(处女膜破裂并发炎症)到难以行走的地步，母亲问出缘由后报警，张祖绍强奸幼女案终才事发。 ;农村留守老人一个人的麦收。孤独的身影，佝偻的要背，苍苍的白发。;儿子儿媳不在，老人自己拿着镰刀收割麦子，她苍老屋里的手伸直拿不稳镰刀。 ;案例4 “有个老乡在北京西坝河卖菜，他的两个孩子都留给爷爷、奶奶带。两个老人为两个儿子带了5个孩子，根本照看不过来。去年夏天，一个6岁的孙子跑到河边玩水，掉到河里淹死了。奶奶觉得对不起儿孙，也跳河自杀了。” ;10岁，对很多孩子来说，还是刚懂事的年纪，可10岁的留守儿童朱振晓却在守护一个家，陪着她的，只有7只鸡和3只猫。 ;;10岁的她要自己做饭，该做午饭时，她熟练地抓起一把玉米秆，投进灶膛，点起火，烟很快就弥漫开来，呛得人直咳嗽。饭好了，面条，基本纯白色，但她吃得很快。早上她一般熬玉米糊，用盐拌个黄瓜。一年四季，很少有变化。 ;;二、留守儿童的心理行为问题 （一）学习问题 学习兴趣低、厌学、学习较困难、学习成绩下滑、缺乏学习热情；撒谎逃学，辍学；学习习惯差，学习自觉性低。 “学习是将来唯一 的出路，我爸爸妈妈说的”。 （二）自信心差，胆小，敏感自卑 “父母没有在身边，不管做什么事都觉得没有信心” “我觉得比起别的同学很差” ;（三）人际关系问题突出 1、被欺负/被瞧不起 同伴间的欺负多集中在攻击留守儿童没有父母疼爱。 “同学说我坏话，说我爸爸妈妈不要 我，我一边回骂他们一边想，我爸爸妈妈绝对不会是那样的人……” 最伤心的是在和父母通话时，小伙伴们在旁边取笑她，告诉爸妈自己成绩不好。 “虽然邻居平时没有欺负我们，但我从心理感觉到他们看不起我们。有些会说三道四，我都能看出来。” 2、与隔代监护亲人以及兄弟姐妹间发生冲突 和爷爷闹翻了，爷爷说我不听话，说我非常倔。 爸爸不在家，和哥哥闹翻了 ;3、对同伴的友谊很重视 同伴的陪伴娱乐支持、同伴的情感支持和学习上的支持 很在意同伴冲突，怕失去友谊 4、非常在意老师的表扬和赞许;（四）留守儿童常见的情绪; 愤怒、怨恨 “你根本没有尽到一个母亲的责任”、“没有人爱我” 逆反 “你们谁都不管我，我就是要让你们不舒服”。 “老师上课批评了我，下课的时候，我看老师离开了教室，我就走到他身边，把一个粉笔头扔到他的茶杯里” 冷漠 “习惯了，都那样” ;（五）留守儿童的行为问题;（六）早熟 生活的压力导致他们过早地开始思考一些对他们而言太过沉重、太过成熟的人生问题。如：“我们为什么这么穷？怎样才能挣许多钱？” 日记一：爸爸妈妈去外面打工，没法子照看弟弟，我不忍心再把弟弟拴起来，就抱着他来上学，他却老是哭老是哭。。。爸爸妈妈，我多希望你们快点回来，这样我就可以安心学习了。 ;不同类型留守儿童的家庭特点;不同类型留守儿童的家庭特点;父母在孩子越小时外出，对儿童的焦虑影响越大。父母早期离开，甚至会深刻影响孩子的特质焦虑。 父母在儿童2岁或2岁以下离开，儿童抑郁水平越高 留守半年的儿童，会出现更多的抑郁和烦躁。;二、留守儿童心理问题的原因 1、分离——安全型依恋的建立 依恋：个体对某一特定个体长久持续的情感联系，是对此人的一种追随、依附和亲密行为以及由此带来的归属感和安全感。 依恋的特征:与依恋对象在一起时,孩子特别有安全感,特别快乐、轻松。孩子痛苦、不安时，依恋对象的抚慰最有效。在依恋对