二年级下册音乐教案- 第三课 ｜湘艺版 .docxVIP

《布娃娃弹琴》教学设计 教学目标： 1.学生能用甜美而富有弹性的声音演唱； 2.能用动作感受音乐的强弱规律，认识四分休止符、圆滑线并了解在歌曲中的表现作用。 3.培养学生热爱生活，热爱音乐和热爱集体的意识，以及在生活中发现美，创造美的意识。 教学重点： 学生能用甜美而富有弹性的声音会演唱歌曲； 教学难点： 休止符、连线在歌曲中的合理运用。 教学过程： 导入： 唱一唱洋娃娃和小熊跳舞，活跃气氛，调动情绪。 二、新授 师：小朋友跳的真好！有了小朋友们的参与，布娃娃的舞会变得特别热闹，为了表示对你们的感谢，布娃娃弹起了她心爱的钢琴，还唱起了动听的歌，你们听！ 1.师：你们听见她都唱了些什么呀？（请小朋友举手回答） 2.师生一起范念歌词（配布娃娃弹琴的伴奏）。 3.听教师范唱（配伴奏），学生跟着歌声击拍。 4.听音乐，听到“叮叮咚、叮叮咚”，学生编动作。 5.听音乐，听到“布娃娃”，学生编动作。 6.听音乐，听到“在弹琴”，学生编动作。 7、教师教唱歌曲 三、课堂小结 这节课同学们有什么收获？与同桌交流一下吧。 口哨与小狗 第25节 教学目标 1、 复习表演《拉勾勾》 2、 编创与活动 3、 聆听《口哨与小狗》 重点难点 编创与活动 教学过程 一、导入 二、 组织教学 三、 学习新课 1、 复习表演《拉勾勾》 让学生唱1-2遍，老师纠正唱得不正确的小节，再加上动作唱1-2遍。 2、聆听《口哨与小狗》 教学基本要求 (1)完整聆听音乐，自由想象。读谈自己的心情是很愉快还是很悲伤。 (2)复听乐曲，这声音出现了几次，为小狗的叫声涂上颜色。还可以调动学生积极参与，在课本图中大胆添画。 (3)教师可鼓励学生自己分角色，分别扮演男孩或小狗，随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。 3、编创与活动 (1)通过音乐会的形式，鼓励学生主动参加与音乐时间活动，培养学生的自信心。 (2)活动可以个人方式，也可以小组形式，面向大多数学生展开活动，人人参与，给每个人表现的机会，培养学生初步的表现力。 (3)全体学生以拍手的方式。 四、让学生自己根据乐曲编动作。 五、课堂小结： 这节课学生学会了听完音乐后，谈自己的感受，继续根据乐曲编排动作。 牧羊女 第24节 ?教学目标： 1、能用欢快、明朗的声音演唱歌曲《牧羊女》，初步感受三拍子歌曲的音乐特点 2、通过学唱歌曲，让学生感受大自然的美，使学生以音乐的情感为纽带，学会关注大自然、关注身边的美好事物 3、通过设置趣味性的教学环节、激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，培养学生的艺术想象力和创造力 教学重点： 1、认识力度记号P、F并能通过身势动作的感受，表现强、弱 2、通过观察与比较，能利用已有的认知，发现歌曲结构的特点? 教学难点： 1、能自主、富有创造性的对歌曲进行力度表现的处理 2、能声情并茂、富有韵律地演唱歌曲 教学过程： 一．组织教学，感受强和弱 ? ??生表现音乐中的强弱 二．创造性思考，创造性运用力度记号 师：“瞧，在宽阔美丽的草原上，我们都看见了什么？” 生： 师：“哎呀，太可爱了，羊儿在歌唱呢。我们一起来听一听” 师范唱一遍 生：学唱 把强弱记号用到歌声里 师唱强的地方，生唱弱的地方 强的时候男生唱，弱的时候女生唱， 三．新授歌曲，视听找规律 师：是谁将可爱的羊群带到这儿的啊！哦，是捷克美丽的牧羊女在带领着它们呢，你们听，他们正在愉快的歌唱呢！ 范唱歌曲 唱谱中不同的地方 唱一段歌词 唱二三段歌词 四 拓展训练 1.跳音和连音唱法训练 2.力度记号拓展运用 ?3.编配二部合唱 4.歌曲完整的唱一遍