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班级演唱组合? 一、导入? 师：同学们好，今天我们一起来学习班级演唱组合。首先请大家看几幅图，说说他们都是什么组合。?生：（边看边说）? 师：对，非常好。那你还知道有哪些组合吗？?生：（回答）? 师：那么这么多的组合，有什么特点吗？?生：（回答）? 师：好，现在我们先不急着找正确答案，先来欣赏两首不同的《洗衣歌》，通过比较，看能不能找到组合的特点。（欣赏——课件）?生：（欣赏）?师：（与生一起总结组合的特点）接下来，我们再来欣赏三个不同组合的表演，再次体会演唱组合的特点，并总结演唱组合的形式有哪些？?生：（欣赏）?师：（与生一起总结演唱组合的三种形式）好，现在我们了解了演唱组合的特点及形式，那同学们也可以组建各自的演唱组合啦！需要注意的是以下几点：（课件）1、确定人数2、确定歌曲3、选择表演形式4、给组合取名字? 师：现在就差一首能和组员站在舞台上共同演唱的歌曲了。今天，老师给大家推荐一首热情洋溢、节奏明快、富有动感，很适合边歌边舞的组合演唱的歌曲——青春舞曲。学唱之前，先了解一下作者——王洛宾。? 师：大家对这首歌非常的熟悉，我们直接跟伴奏来演唱一次。（放音乐）（注意感受歌曲的节奏及音乐情绪）?生：唱? 师：唱的非常好。这样，老师给大家增加个难度，为这首歌配节奏，一边唱一边拍节奏。?师：好，现在我们分成两组，一组的拍第一条节奏，二组的拍第二条节奏，同时进行。?师：大家表现非常好，接下来，我们有请班上六位同学为大家演绎精彩的组合表演。有请——美妙人声组合。（生表演）?师：好，大家说，表演的好不好？恩，太好了，希望同学们精心策划，准备下周的精彩展示。老师期待你们的精彩表演。? 师：最后，让我们在玖月奇迹组合表演的《青春舞曲》中结束。?生：欣赏（跟唱）? 让我们一起融入到演唱组合的魅力中来，老师期待你们下周有更加出色的表演，好，下课！?