2020_2021学年高中历史第四单元雅尔塔体制下的“冷战”与和平第16课处于战争边缘的世界1教学教案岳麓版选修3.doc

PAGE 第16课 处于战争边缘的世界 一．课标要求 通过美苏争霸和激烈的军备竞赛，认识“冷战”局面的特点。 二．教学目标 1．知识与能力：了解20世纪50年代中后期美苏争霸形成的直接原因，掌握美苏争霸的阶段特点，及第二次柏林危机的史实；美苏争霸下的核军备竞赛的概况；核军备竞赛下对世界局势的影响，及古巴导弹危机的史实。培养学生自主探究的能力。 2．过程与方法： （1）通过对美苏争霸的形成和发展过程的教学，培养学生运用马克思主义基本原理分析历史事物的能力。 （2）通过美苏争霸的后果和影响的教学，培养学生全面、客观地认识、评价历史事物的能力。 3．情感态度与价值观： （1）通过对美苏争霸的形成和发展的教学，使学生认识到美苏争霸局面的形成和演变是两国的经济和军事实力、外交战略以及国际环境是密切联系的，从而培养学生形成历史唯物主义的科学认识。 （2）通过对美苏争霸过程的教学，使学生认识到美苏争霸世界的斗争，造成国际局势动荡不安，给世界和平带来了严重威胁，从而对学生进行反对霸权主义，维护世界和平的教育，形成正确的世界观和价值观。 三．重点、难点 1.重点：50-60年代美苏争霸的基本态势及其表现。 2.难点：美苏双方对外战略的调整及对世界格局的影响，认识美苏争霸的实质。 四．教学方法：学生自主学习、合作学习，教师适时进行点拨。 五．教学准备：多媒体设备。 六．课时安排：一课时