【人教版】九年级数学上册：《实际问题与一元二次方程》导学学案.docxVIP

21.3 实际问题与一元二次方程 【学习目标】 能根据具体问题中的数量关系，列出一元二次方程，体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型． 能根据具体问题的实际意义，检验结果是否合理． 【教学重点】列一元二次方程解有关传播问题、平均变化率问题的应用题 【教学难点】发现传播问题、平均变化率问题中的等量关系 【学习过程】 一、知识回顾 1、解一元二次方程都是有哪些方法？ 2、列一元一次方程解应用题都是有哪些步骤？ 二、新知探究 问题 1：有一人患了流感，经过两轮传染后共有 121 人患了流感，每轮传染中平均一个人传染了几个人？ 分析：设每轮传染中平均一个人传染了  x 个人， 那么患流感的这一个人在第一轮中传染了  _______人，第一轮后共有  ______人患了流感； 第二轮传染中，这些人中的每个人又传染了  _______人，第二轮后共有  _______人患了流感。 则：列方程 ， 解得 即平均一个人传染了 个人。 思考：如果按照这样的传染速度，三轮后有多少人患流感？ 问题 2：两年前生产 1 吨甲种药品的成本是 5000 元，生产 1 吨乙种药品的成本是 6000 元，随 着生产技术的进步， 现在生产 1 吨甲种药品的成本是 3000 元，生产 1 吨乙种药品的成本是 3600 元， 哪种药品成本的年平均下降率较大？ 解：①设甲种药品成本的年平均下降率为