北师大版六年级语文上册《母亲河黄河——中华民族的摇篮》精品教案_1.pdfVIP

《黄河—中华民族的摇篮》 【教材分析】 《黄河——中华民族的摇篮》 是九年义务教育六年制小学北师大版语 文六年级上册第三单元【主题：母亲河】的一篇拓展阅读课文，文章 以宽广的视野，历史的眼光，介绍了黄河及其孕育华夏文明的历程， 淋漓尽致地表现了“母亲河”的无限风情和魅力。让读者深刻感受到 黄河的雄伟壮丽， 知道黄河对于中华民族的重要性。 文章不仅取材精 妙、详略得当， 而且语言简练而气势宏伟， 极富感染力。 《故乡的河》 也是本单元的一篇拓展阅读课文， 内容更相对比较简单， 但是文字朴 实无华又充满童趣，学生很感兴趣。 【学情分析 】 群文阅读，一种语文教学的新的形式，把一组文章，以一定的方 式组合在一起，指导学生阅读，并让学生在阅读中发展出自己的观点， 进而提升阅读力和思考力。本班学生才刚刚开始参与“语文主题”学 习一个月， 还停留在一节课学一篇课文的思想层面。 但新的教学形式 也激发了学生学习的积极性。从教材入手，利用主题单元，大胆取舍 两篇课文内容，确立议题。 两篇课文比较长，学生们的阅读力和思考 力不够均衡。学生的学习方法不够灵活， 群文阅读的经验还不够丰富， 孩子积累中，相信 “语文主题学习”丰富的阅读量以及明确的学习目 标，练习中的学以致用，会让学生满满收获感，并积极参与学习，获 得成功的体验。 【学习内容】 《黄河—中华民族的摇篮》 《故乡的河》 【学习目标】 1、通过阅读，把握文章主要内容，品读课文，体会作者怎样表达自 己的情感。 2 、学生敢于分享、交流自己的读书感受，提高学生口语表达能力以 及合作学习的能力，培养学生阅读兴趣。 【教学重点】 启发学生通过品读，比较，体会两篇文章语言特点，体会作者通过 怎样不同的方式表达自己“爱”的情感。 【教学难点】 抓住文章语言特点， 反复比较诵读，体会作者用恰当的语言表达情感。 【教学准备】 多媒体课件、课文纸 【体验学习】 一、激情导入 回顾单元所学 通过这一单元的学习，我们畅游了激情澎湃的长江，欣赏了绚丽 壮美的三峡， 感受到了苍凉的边塞和一路裹挟着万里黄沙的黄河， 今 天我们再来学习两篇描写母亲河的文章《黄河 - 中华民族的摇篮》 《故 乡的河》 （板书课题） 二、自主学习 合作探究（语用训练点：通过品读语言特点，体会 作者怎样表达情感） 今天要学习本单元的两篇阅读课文《黄河 —中华民族的摇篮》 《故 乡的河》。板书课题 默读课文思考： 本文的主要写了什么内容？表达了作者怎样的情 感？ PPT 板书：爱祖国 爱家乡 三、品味语言 体会情感 1、两篇文章，虽然都是表达爱，但是你们读完两篇课文，感觉上 一样吗？（生自由谈） 2、同学们想不想到河边看一看？下面，请大家跟老师一起，像作 者一样，真的来到黄河边，来到作者心心念念的浉河，来体会一下， 会是怎样不同的感受？（视频） 师：老师已经从大家的表情里， 看出你迫不及待的要分享你的感受 了。（全班交流，两种不同的河，让人看着之后的感受完全不同，因 此给人的感受也不一样，作者怎样表达自己的感受的？） 3、自学提示： （1）请同学阅读《黄河 - 中华民族的摇篮》第三段， 《故乡的河》 第三段。 （2）动笔画一画，哪些语句蕴含着作者想要表达的情感？ （3）画出来后，再把这些语句多读几遍，把这种情感读出来。 4、相机出示（预设） 品读《黄河－中华民族地摇篮》第二自然段， PPT 壶口两岸高山绝壁，奔涌而来的河水极速收窄，从断层飞流 直下 30 余米，有如巨壶倾注，激起震耳欲聋的翻滚波涛。从壶口往 下 65 千米是险峻的龙门，相传是大禹治水所凿，鬼斧神工，令人惊 叹。鲤鱼跳龙门的故事流传了上千年。