艺术理论论文：初中班主任班级管理沟通艺术探讨.docVIP

艺术理论论文 初中班主任班级管理沟通艺术探讨 　　引言 　　众所周知，在一个班集体中，最核心也是最关键的人物便是班主任，班主任是初中生学习和成长道路上最重要的引路人和，初中阶段的班主任教师不仅仅承担着班级管理的职责，同时也会担任着学科教学的重要任务，班主任的工作压力是非常大的，工作内容也是非常繁琐的。因此，班主任必须要梳理好与每一名学生的关系，为后续的班级管理工作和保证教学的高质量奠定最坚实的基础，班主任教师要积极主动地与学生进行交流和沟通，不断尝试着走进学生的内心世界，赢得学生由衷的信赖与尊重，这样学生才会更加愿意服从自己的管教，愿意听从自己的建议。以下是笔者结合自己多年的初中班主任教育与管理工作经验，针对当前班主任的管理工作提出自己的几点拙见，希望能够对广大初中班主任教师的教学和管理工作有所启发和帮助。 　　一、注意教育的分寸 　　对于初中生的管理，班主任教师经常会使用到的一种方式便是批评，批评是任何一位教师都用过的手段，批评也的的确确是帮助学生人事错误的有效途径。但是，班主任教师需要注意的是自己所使用的批评性质的语言，不同的批评语言对于批评的效果是有着不同程度的影响的。班主任适当的批评不仅仅会让学生们进行深刻的反思，更能够全面调动起学生学习的勇气和斗志，但是，如果班主任把握不好批评的力度和分寸，用错言辞，必然会产生反面的教育效果，让学生们产生畏惧或者反感的情绪。我建议班主