培智四年级上册生活数学教案.pdf

教学准备 ：小棒、数字卡片、图片、课件。 教学过程 ： 一、复习导入。 1、数数。 从 1 数到 18. 2、出示图片读出并写出各数。 二、教学过程。 课件： 出示第一幅图片。 （１）请学生数一数图片或者教师手中小棒多少根？ （２）学生个别数。 （３）你猜对了吗？ （４）小组讨论。 （5 ）教师请小组说说自己组讨论的结果。 （6）教师总结；数出１０根小棒，十个一是（），捆成一捆，一个十是（）。 九个一是九。 学生写出数 19。这个数里有几个十和几个一 （7 ）学生相互练习，请学生展演。在自己的桌子上摆一摆，并写出来。 出示依次图片并写出数来。 课件： 出示第二幅图片 指导学生认识计数器，并能说出计数单位个、十。 （１）出示计数器看上面的珠子数出数来写出来。 （２）学生个别写数。 （３）你写对了吗？ （４）学生讨论。 （5 ）教师请小组说说自己组讨论的结果。 （6）教师总结；十位上一个珠子表示一个十，个位上九个珠子表示九个一， 那么这个数就是 19. 写作： 19. （7 ）学生相互练习，请学生展演。在自己的桌子上摆一摆，并写出来。 总结：有一个十载十位上写一，有几个一在个位上就写几。 出示图片。 十 个 十 个 十 个 位 位 位 位 位 位 1 9 1 7 1 6 写作（ ） 写作（ ） 写作（ ） 三、巩固练习。 1、 出示图片写数。 2、 用数字卡片摆出来下面各数。 15 3 19 11 13 16 17 18 14 12 3、从 1 练到 19. 四、作业。 五、总结品尝： 这节课我们学习了写数。 掌握了看图写数以及数位写数的方 法。 六、板书设计 第十课时 20 的认识 教学内容 ：20 的认识 教学目的 ： 1、在点数认识数量时，通过数出 10 个放在一起，然后再添加，让学生把数 字的音、形、量有机地结合起来。 2、运用计数器来学习数位，让学生明白数字的意义。 3、引导学生写数字“ 20 ”时，要注意数字 2 和 0 的位置。 教学重点 ：引导学生认识并能正确书写数字 20。 教学难点 ：学生明白数位表上数字表示的意义。 教学准备 ：小棒、数字卡片、图片、课件。 教学过程 ： 一、复习导入。 1、数数。 从 1 数到 19。 2、 出示图片读出并写出各数。 二、教学过程。 课件： 出示第一幅图片。 （１）请学生数一数图片或者教师手中小棒多少根？ （２）学生个别数。 （３）你猜对了吗？ （４）小组讨论。 （5 ）教师请小组说说自己组讨论的结果。 （6）教师总结；数出１０根小棒，十个一是（），捆成一捆，二个十是（）。 学生写出数 20 。这个数里有几个十。 （7 ）学生相互练习，请学生展演。在自己的桌子上摆一摆，并写出来。 出示依次图片并写出数来。 课件： 出示第二幅图片 指导学生认识计数器，并能说出计数单位个、十。 （１）出示计数器看上面的珠子数出数来写出来。 （２）学生个别写数。 （３）你写对了吗？ （４）学生讨论。 （5 ）教师请小组说说自己组讨论的结果。 （