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大班科学主题活动方案 　　大班科学主题活动方案1 　　活动目标： 　　一、鼓励幼儿积极参与活动，以此培养幼儿探索事物的兴趣。 　　二、通过看、摸、碰、滚、尝等活动干知核桃的特征。 　　三、鼓励幼儿积极大胆地表达自己的想法。 　　四、学说“园圆的”“硬硬的”、“粗糙的” 　　活动准备： 　　1、核桃(完整的和去掉硬壳后的)夹子，盘子。 　　2、魔术盒(盒内装有完整的核桃数个)。 　　活动过程： 　　一、 向幼儿出示“魔术盒”请个别幼儿摸一摸盒中有什么神秘的东西。幼儿按次序依次摸一摸“魔术盒”中的东西，并猜猜看盒中到底是什么东西。教师：核桃是从哪里来的?(出示课件图片，引发幼儿观察兴趣。) 　　二、教师出示实物核桃，幼儿观察，并通过看、滚，知道核桃是圆圆的，通过摸知道核桃是硬硬的、粗糙的。 　　活动分析： 　　本次活动效果较好，大班幼儿对吃有着很浓的兴趣，也有一定的经验，教师抓住了幼儿的兴趣点，因此，整节活动师幼配合、互动比较好。因而幼儿能积极主动参与，情绪高涨，充分体验到了探索的乐趣，达到了活动的目的。 　　大班科学主题活动方案2 　　活动目的： 　　1、了解摩擦生电这一现象。 　　2、会用塑料尺子和头发摩擦生电。 　　3、探索摩擦生电的乐趣。 　　活动准备：纸屑，尺子。 　　活动重难点：探索尺子和头发摩擦生电。 　　活动过程： 　　一，舞蹈导入。 　　小朋友们，我们一起来跳一段小苹果吧。 　　二，引入纸屑跳舞。 　　不光是小朋友们会跳舞，老师今天请来一群小伙伴，它们也会跳舞。 　　教师展示尺子在头发上摩擦生电，让纸屑跳舞的现象。 　　三，讲解纸屑跳舞的原理。 　　小朋友们要来试试怎么让纸屑跳舞吗? 　　恩，小朋友们想一想，为什么纸屑们会跳舞呢? 　　恩，让老师来给大家讲一讲吧。 　　四，小朋友自由探索除了塑料尺子，还有什么可以产生静电。 　　五，记录探索结果。 　　小朋友们，想必大家都找到一些东西，不知道你们找到的东西能不能产生静电呢?让我们在纸上，用自己的方法，把结果画一画，记录下来吧。 　　六，探索延伸。 　　小朋友们回家去，也可以试一试找一找，看看还有什么东西能够产生静电。 　　大班科学主题活动方案3 　　活动目标 　　1、幼儿通过自主地操作实验材料，进行各种探索，观察蜡烛燃烧的有趣现象，初步感知空气与燃烧的关系。 　　2、培养幼儿科学实验的认真态度，激发幼儿探究科学的欲望。 　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 　　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 　　5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 　　活动准备 　　1、每位幼儿3支蜡烛(一支长、两支短)，一个透明的大杯子，一个透明的小杯子，一个盛有色水的碟子，一张记录纸和一支笔，同时每组桌上放一支主蜡烛和一个打火机。 　　2、多媒体课件及展示台。 　　3、歌曲磁带一盘，录音机一台。 　　活动过程 　　(一)运用课件激发幼儿兴趣，了解蜡烛的用途。 　　1、课件引入。 　　师：你们看。谁来了(多媒体演示蜡烛宝宝)?让我们一起来和蜡烛宝宝说说话好吗? 　　2、了解蜡烛的用途。 　　蜡烛宝宝：小朋友们好!你们想一想，人们在什么时候需要我呢? 　　幼儿：过黑黑的山林时，停电的时候，过生日的时候…… 　　蜡烛宝宝：小朋友们说得很对，我的用途确实很大，我不仅可以给别人带来光明，还可以给你们带来快乐呢! 　　师：小朋友，下面请你们点燃桌上的蜡烛，和蜡烛宝宝一起来唱歌吧! 　　幼儿点燃蜡烛，并和蜡烛宝宝一起唱《生日快乐歌》。 　　(二)启发联想，初步感知空气与蜡烛燃烧的关系。 　　1、启发联想。 　　师：请小朋友们仔细想一想，我们用什么方法可以将燃烧的蜡烛熄灭呢? 　　幼1：用嘴巴可以把蜡烛吹灭。 　　幼2：用扇子扇也可以将蜡烛扇灭。 　　幼3：把蜡烛拿到外面让风一吹也会熄灭。 　　幼4：把蜡烛放在水里就熄灭了。 　　幼5：我上次在科学区玩儿的时候，发现用瓶子盖在蜡烛上面，蜡烛就熄灭了…… 　　师：用瓶子盖上去真的能使蜡烛熄灭吗?让我们来试一试吧! 　　2、幼儿操作实验。 　　3、引导幼儿之间交流实验结果。 　　师：这个办法行吗?(行!)那你们知道为什么瓶子盖到燃烧的蜡烛上，蜡烛会熄灭吗?(请3位幼儿自己解释。) 　　师：小朋友，让我们来听一听蜡烛宝宝是怎么说的吧! 　　放多媒体，边观看蜡烛熄灭的过程边听蜡烛宝宝的解释：小朋友，你们知道吗?我燃烧时需要空气中的氧气。当我被杯子盖住后，里面的氧气就会越来越少。最后氧气没有了，我也就熄灭了。 　　师：噢!原来蜡烛燃烧还需要氧气呢! 　　(三)引导幼儿自主探索，让幼儿在探索中发现蜡烛燃烧的有趣现象。 　　1、师：小朋友，蜡烛宝宝还有许多有趣的秘密呢!你们想知道吗?(想!)那你们看一看你的桌子上有什么? 　　幼：一支长的蜡