新教科版三年级下册科学《2.3 蚕长大了》教学课件.pptVIP

交流研讨 研讨三：蚕的幼虫在生长过程中需要什么？ 蚕的幼虫在生长过程中需要充足的食物，还要注意保持蚕盒适宜的 温度和湿度。 观察蚕的蜕皮 观 看 视 频 科学探索 * 拓展提高 （1）含义：蚕生长到一定的阶段，会长出新皮，换下旧皮，这叫蜕皮。 蜕 皮 观察蚕的蜕皮 （2）原因：蚕蜕皮是因为蚕的外皮不会随着蚕体的增长而增长，所以当它的身体增长到一定程度时 ，蚕就会换下较小的旧皮。 （3）次数:蚕从蚁蚕到结茧前会蜕4次皮。 * 拓展提高 （1）含义：蚕在蜕皮前，不吃也不动，好像睡着了一样,称作“眠”。 观察蚕的蜕皮 （2）时长：眠期长短不一，从数小时到一天。 幼虫发育到5龄末期，逐渐停止取食，蚕体收缩，排空消化道，呈透明状，此时叫熟蚕，开始吐丝。 熟蚕 眠 观察蚕的吐丝结茧 观 看 视 频 科学探索 拓展提高 蚕到了5龄末期(蜕皮四次以后的5~8天)，就逐渐老熟，停止进食，开始吐丝。 在蚕房中搭些小架子，或用纸做一些小格子，为蚕宝宝结茧做准备。一旦发现蚕成熟了，就可以把它们放在架子或格子房上；如果没有架子或格子房，蚕也会在盒子的角落里结茧。 观察蚕吐丝的过程，用图画记录下来。 通过这节课的学习，我们知道蚕的幼虫生长过程中伴随着眠和蜕皮现象；蚕的生长发育需要适宜的温度、水分、氧气和食物；蚕的身体能够感知外界环境的刺激；蚕的幼虫分为头、胸、腹三 部分；身体由口、眼、足、气门等结构，与取食、运动、 呼吸等功能相适应。对养蚕活动和研究蚕的生长变化保持 浓厚的兴趣，领悟生命的可爱和可贵，懂得珍爱生命。 课堂总结 * 2.3 蚕长大了 板书设计 * 通过本节课的学习你有什么收获和体会？你还有什么困惑？ ? 本 课 小 结 这节课你学了什么？　 最大收获是什么？ 本节课我们主要学习了哪些内容？你有什么收获？大胆地说说自己的体会、感受或想法。 课后反思 请你大声的说出来！ 课后作业 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 我们生活在同一个集体中，每个人或多或少都有自己的难处或不足，我们应当懂得体谅他人的心情与需要，学会关爱他人、互帮互助。我希望我们生活的集体是一个充满正能量的集体,每一个同学都是充满正能量的人。 教师寄语 我们生活在同一个集体中，每个人或多或少都有自己的难处或不足，我们应当懂得体谅他人的心情与需要，学会关爱他人、互帮互助。我希望我们生活的集体是一个充满正能量的集体,每一个同学都是充满正能量的人。 演示完毕 感谢聆听 2.3 蚕长大了 科学科教版 三年级下册 * 新课聚焦 不同动物的卵一样吗？ 刚出生的蚕的幼虫与长大一些的蚕的幼虫有什么区别？ * 新课聚焦 蚕卵已经孵化出了蚕宝宝，蚕宝宝就是蚕的幼虫。刚出生的蚕的幼虫 是什么样的？长大一些的蚕的幼虫又是什么样子呢？ 长大一些的蚕的幼虫：变白了，变大了，会吐丝和蜕皮。 刚出生的蚕的幼虫：黑色的，很小，像蚂蚁一样。 * 观察蚕的生活 观 看 视 频 科学探索 科学探索 探索一：观察蚕房中的蚕的生活。 1.观察蚕房中蚕的生活和它们的“家”的变化。 观察方法：从蚁蚕孵出开始，观察蚕宝宝 的吃食、排便和活动等情况，了解蚕的生 活和它们的“家”的变化，并记录下来。 (例:课堂观察4龄蚕) 不要用手触摸蚕，因为它们非常柔弱。 不要用手触摸蚕，因为它们非常柔弱。 * 科学探索 探索一：观察蚕房中的蚕的生活。 观察结果：蚕的生长需要食物，会排便，需要定期清理蚕沙，保持蚕盒的卫生。蚕在生长过程中会经历蜕皮的过程,蜕去旧皮后，蚕进入新的龄期。 观察对象 进食情况 排便情况 活动情况 4龄蚕 食量大，能吃下一整片叶子。 墨绿色、颗粒状，能看见棱角。 有些在蚕盒里爬动；有些在吃食，有些蚕的头高高仰起，不吃也不动，在休眠；有些蚕在蜕皮，蚕盒里能看到蚕蜕下的旧皮。 科学探索 探索一：观察蚕房中的蚕的生活。 2.怎么知道蚕还活着呢？ 蚕会运动、进食、排便，这说明蚕还活着。 3.这一次看到和上一次有什么不一样？ 这一次看到的蚕比上一次看到的大了一些，颜色也变白了，蚕房里的丝更多了。 科学词汇 幼 虫 通俗来讲就是“幼虫小时候”。 幼虫是动物个体发育中颇具形态和生理特点并有胚胎性质的发有阶段；一般具有暂时性专有器官或构造，以适应其生活方式的需要，但在直接发育形式下的幼体则无此情形。通俗来讲就是“幼虫小时候”。 用放大镜观察蚕的幼虫 观 看 视 频 科学探索 科学探索 探索二：用放大镜观察蚕的幼虫和它的食物。 * 科学探索 1、头部 （1）形态：较小，位于蚕体的最前方，呈扁圆形。 （2）组成：有咀嚼式口器、单眼（蚕头左右各分布有6只单眼）等。 2、胸部 （1）位置：头部后面的三个体节（环节）。 （2）胸足： ①数量：3对，