六年级上册数学第三单元教案(20210423185954).pdfVIP

六年级上册数学第三单元教案 课 题 第三单元 比 例 个性化修改 单元备课 教学内容： 第三单元《比例》 教材分析： 本单元教学“数与代数”领域里的比例的意义、比例的性质、解比 例；还教学“空间与图形”领域里的图形放大与缩小、比例尺的意义、 解决与比例尺有关的实际问题。 把两个领域的知识结合起来教学，既能赋予比例丰富的现实意义， 又能理解图形放大、缩小的数学含义，还能使解决比例尺的实际问题有 更多的思路与方法。全单元编排 7 道例题、三个练习，分成四段教学。 例 1～例 3 、练习九，图形的放大与缩小、比例的意义；例 4 ～例 5 、练 习十，比例的性质、解比例； 例 6 、例 7 、练习十一，比例尺的意义和解决实际问题；“实践活动” 进一步体验图形的放大与缩小。 教学目标： 1 、使学生初步理解图形的放大和缩小，能利用方格纸按一定比例 将简单图形放大或缩小，初步体会图形的相似，进一步发展空间观念。 2 、使学生联系图形的放大和缩小理解比例的意义和作用，认识比 例的“项”、“内项”和“外项”；理解并掌握比例的基本性质，会应 用比例的基本性质解比例。 3 、使学生结合实例，初步理解比例尺的意义和作用，会求平面图 的比例尺，能看懂线段比例尺，能按给定的比例尺求相应的图上距离或 实际距离。 4 、使学生在认识比例、应用比例的过程中，进一步体会不同领域 数学内容的内在联系，增强用数和图形描述现实问题的意义和能力，丰 富解决问题的策略，发展对数学的积极情感。 教学重点： 理解比例的意义和基本性质，会应用比例的基本性质解比例。 教学难点： 理解比例尺的意义和作用，会求比例尺，能按给定的比例尺求相应 的图上距离或实际距离。 教具学具： 多媒体课件 多媒体课件 课时安排 ： 5 课时 图形的放大与缩小 2 课时 比例的基本性质 1 课时 解比例 1 课时 认识比例尺 1 课时 比例尺的应用 1 课时 面积的变化 1 课时 六年级上册数学 课 题 第一课时： 图形的放大与缩小（一） 个性化修改 课型： 新授课 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册 P38 、39 “练 一练”和练习九的第 1 、2 题。 知识点： 图形的放大与缩小 教学目的： 1 、使学生在具体情境中初步理解图形的放大和缩小，能利用方 格纸按一定比把一个简单图形按指定的比放大或缩小。 2 、使学生在观察、 比较、思考和交流等活动中， 感受图形放大、 缩小在生活中的应用，初步体会图形的相似，进一步发展空间观念。 教学重、难点 ： 教学重点：理解图形的放大和缩小， 能利用方格纸把一个简单图 形按指定的比例放大或缩小。 教学难点： 使学生在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图 形放大、缩小，初步体会图形的相似，进一步发展空间观念。 教学方法： 合作探究、汇报交流法、动手操作 教具学具： 多媒体课件 教学过程： 一、创设情景 发现问题 1 、情境演示：呈现例 1 图片在电脑上拖动鼠标并把长方形图片 放大的情境。 师：把放大前后的两幅画相比，你能发现什么？ 揭示课题： 长方形的长和宽与原来相比， 其中变化有什么规律？ （板书课题：图形的放大与缩小） 这就是我们今天要学