《鸿门宴》教学设计含反思高中语文必修下册.docxVIP

《鸿门宴》教学设计含反思高中语文必修下册 鸿门宴教学设计第1篇 　　教学目标： 　　1、学习在矛盾斗争中刻画人物的方法。注意个性化语言及对照手法的运用。 　　2、了解课文中词类活用、成分省略等语言现象，掌握疑问句中代词宾语前置的语言规律。 　　3、提高把握词类活用语言现象的能力。 　　4、从项羽人物性格的弱点分析，探讨悲剧结局的原因。 　　教学重点： 　　学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中，通过人物的语言、行动展示人物个性特征的写作方法。 　　教学难点： 　　这场斗争的内容错综复杂，涉及众多的人物，情节波澜起伏，以学生的阅读速度很难在较短时间内达到完全熟悉的地步，但又需对人物言行熟悉。 　　教学课时： 　　第一课时 　　一、导入新课 　　鸿门宴是项羽在新丰鸿门举行的一个暗藏杀机的宴会。这个宴会是刘项两个政治集团之间的矛盾由潜滋暗长到公开明朗的生动表现，是漫长的“楚汉相争”的序幕。这个宴会上，充分展示了刘项矛盾的不可调和性，以及刘项迥异的性格特点，也预示了斗争双方的必然结局。 　　时代背景；楚汉之争 　　前209年7月陈涉起义。9月项羽、刘邦起事。 　　前208年12月陈涉死。6月立楚怀王为共主。9月怀王遣项羽北救赵，遣刘邦西击秦。 　　前207年10月秦将章邯破邯郸。11月项羽渡河，12月以5万大破秦军40余万，章邯投降项羽。 　　前206年10月秦子婴投降刘邦。12月刘、项会于