初中数学人教版七年级下册5.1.1相交线学案.docx

初中数学人教版七年级下册5.1.1相交线 学案 一、学习目标 1.理解邻补角、对顶角的概念 2.探索并掌握对顶角的性质 二、自主探究 1. 任意画两条相交的直线，形成四个角（如图），和有怎样的位置关系？和呢？ 分别量一下各个角的度数，和的度数有什么关系？和呢？在上图剪刀把手之间的角变化的过程中，这个关系还保持吗？为什么？ 2.邻补角：有一条______边，另一条边互为_____延长线 3.邻补角的性质：__________________ 4.对顶角：两个角有一个_______，一个角的两边分别是另一个角的两边的______延长线. 5.上图中还有没有其他的邻补角与对顶角？ 6.对顶角的性质：_______________________ 7.对顶角性质的推导过程： 与互补，与互补（______________）， （________________） 三、典型例题 1.如图5.1-1，直线相交于点，请找出图中，的邻补角. 解：由邻补角的概念可知，的邻补角是和，的邻补角是和. 2.下列选项中，与互为对顶角的是（ ） 答案：D 解析：A，B，C，D中，与都有一个公共顶点，但选项A，B中，与只有一条边互为反向延长线；选项C中，与的两条边都不互为反向延长线；选项D中，的两边分别是的两边的反向延长线. 四、巩固练习 1.如图，点在直线上，若，则的大小是( ) A.60° B.90° C.120° D.150° 2.下列各图中，与互为邻补角的是( ) A. B. C D. 3.如图，已知直线与相交于点，若，则的度数为( ) A.40° B.70° C.110° D.140° 4.如图，直线相交于点，若，平分，则__________ 5.如图，直线，相交于点，把分成两部分 （1）直接写出图中的对顶角为 .的邻补角为 . （2）若，且，求的度数. 参考答案 自主探究 1.在位置上，和有一条公共边，另一边互为反向延长线；和有一个公共顶点，且的两边分别是的两边的反向延长线.经过测量发现，，，在剪刀把手之间的角变化的过程中，这个关系总能保持. 2.公共；反向 3.邻补角互补 4.公共顶点；反向 5.邻补角还有和，和，和，对顶角还有和 6.对顶角相等 7.邻补角相等；同角的补角相等 巩固练习 1.答案：C 解析：与互为邻补角，，又. 2.答案：D 解析：根据邻补角的定义可知，只有D中的与互为邻补角，其他的都不符合题意.故选D. 3.答案：C 解析：由对顶角相等可得，，由邻补角的性质得. 4.答案： 解析：因为 所以 又因为平分∠COE，所以 5.答案：解:（1）的对顶角为，的邻补角为. （2）因为，所以. 因为，所以. 因为， 所以，所以, 所以