湘少版六年级英语下册全册教案.docxVIP

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2021-05-11 发布于山东
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湘少版六年级英语下册全册教案.docx

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精品文档精品文档 PAGE 精品文档湘少版小学六年级英语下册全册教案 Period1 一、教学目 (TeachingAims) 1、知目(KnowledgeAims)： 1)能看懂、会、会新 together,ride,grandparents; 学、运用新句型：Shallwe?We’ll? 2、能力目(AbilityAims) ：能向他人、回答出行划；能理解本A与B部分。 3、情感目 (EmotionAims) 学会小合作，友。二、教学重点(TeachingFocusDifficulties) 重点：理解并运用生; 点：运用新句型。前准(PreparationforClass) 件、片、卡片、教学音等等。教学程(TeachingProcess)Stepone:warmingup 1.Greetings. 2.Freetalk.Talkabouttheirexperiencesinwinterholiday.Steptwo:presentation Introducenewwordsandphrases. T:Doyouwanttodothesethings?Watchamovie?Goshopping?Take/haveawalk?Lookattheflowers?Ithink,itishappyfor ustodothingstogether. Playgames.Ido,yousay.ThenIsay,youdo.Thedialogue. Listenandfindoutwhotheyare. Listenandread.Answerthequestion:whatareLingling ’s familygoingtodo? Listenandrepeat. Listenandact. Stepthree:consolidation 1/29 Talkaboutwhatyouaregoingtodothisevening. Talkaboutyourplanstotravelatweekendwithyourpartnerandactitout. Stepfour:homework ListenandreadPartAandB. Copythenewwordsthreetimes.五、板书设计(BlackboardDesign) Unit1Afamilyouting together ride grandparents 教学反思： 2/29 Period2 一、教学目 (TeachingAims) 1、知目(KnowledgeAims)： 1)能看懂、会、会新 together,ride,grandparents; 学、运用新句型：Shallwe?We’ll? 2、能力目(AbilityAims) ：能向他人、回答出行划；能理解本D部分的内容。 3、情感目(EmotionAims) 学会小合作，友。二、教学重点(TeachingFocusDifficulties) 重点：理解并运用生; 点：运用新句型。三、前准(PreparationforClass) 件、片、卡片、教学音等等。四、教学程(TeachingProcess)Stepone:warmingup Greetings. Freetalk.Talkaboutwhatyouaregoingtodowithyourfamilyoutside. T:IwanttogotoHengShanMountainwithmyfamily.Howaboutyou? 3.Listentothesong “Themorewegettogether ”. Steptwo:presentation Lookatthepictureonthebookandsaywhatyoucansee.T:Whatcanyouseeinthispicture?Icanseeaball.Anythingelse? S1:Icanseeagirl.Sheisplaying. S2:Icanseeabasket.Icanseeagirlisdrinking. Findoutwhatthesepeoplearedoingonthebeachinthetextandunderlinethem. Readthetextandfinishtheexercise. Stepthree:consolidation 3/29 Findyourpartnertobeafamilyandtelluswhatyouaregoingtodothisweekend. YourfriendisgoingtotravelinChangsha.Canyougivethemsomeadvice? Stepfour:ho