人教版(2012)小学数学五年级下册2因数与倍数1.因数和倍数导学案(2).docxVIP

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2021-05-12 发布于天津
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人教版(2012)小学数学五年级下册2因数与倍数1.因数和倍数导学案(2).docx

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五年级数学下册因数和倍数教学设计教材分析因数和倍数是人教版第十册第二单元的起始课教材不再以整除概念为基础引出因数与倍数而是利用摆小飞机队形这一直观教学的基础上借助整除的模式直接引出因数和倍数的概念并理解这二个概念对于后面的学习起到承上启下的重要作用学情分析学生对因数和倍数的名称并不陌生学生可能会将乘法和除孤立开来不能沟通联系往往认为乘法中有因数除法中有倍数学生还有可能受前认知的干挠往往把倍数认识是二年级的倍的认识而不是整除条件下的倍数学生对整除中因数和倍数的认识是模糊的甚至是混乱的教学目标通过动

五年级数学下册《因数和倍数》教学设计教材分析因数和倍数是人教版第十册第二单元的起始课。教材不再以整除”概念为基础引出因数与倍数，而是利用摆小飞机队形这一直观教学的基础上，借助整除的模式 n a=b，直接引出因数和倍数的概念并理解这二个概念，对于后面的学习起到承上启下的重要作用。学情分析学生对因数和倍数”的名称并不陌生。学生可能会将乘法和除孤立开来，不能沟通联系，往往认为乘法中有因数，除法中有倍数” 学生还有可能受前认知的干挠，往往把倍数认识是二年级的倍的认识”而不是整除条件下的倍数” 学生对整除中因数和倍数的认识是模糊的，甚至是混乱的。 *教学目标通过动手操作，认识