《班主任兵法》读后感1000字.docVIP

《班主任兵法》读后感 1000 字 《班主任兵法》是上海浦东新区的一位老师所写作， 读完这本书，我感到读得太晚了， 如果能在一开始走上教育岗位就读了它， 相信我的教育教学水平可能会有另外一种境界。 这本书主要是用《孙子兵法》作为指导思想，来细细地分析班主 任工作的点点滴滴。 一共分为引言、自保第一、攻心为上、战略战术、 阵地战、运动战、游击战、谋攻篇、形篇、势篇、捭阖之术、手段与 目的、掌握时机、虚实篇。这是一本教育反思集，记载了作者在其教 师生涯中与学生 斗智斗勇 的经历，以生动的形式向我们介绍了很多 既实用又巧妙的处理问题的方法，使我对班主任工作有了新的认识， 在工作方式上也找到了新的突破口。 万老师的 日记 布置和批阅是一项很有效的了解学生的方法，但 这个方法需要耗费大量的时间和精力， 万老师之所以能坚持下来， 我觉得这源于他对学生深深的爱和认真负责的工作态度， 要做好教育工作离不开一颗爱孩子的心， 要学会体谅学生的难处， 要设身处地地为学生着想，学生犯了错，要尽量原谅他，学生没有取得预期的进步，要有耐心，永远给学生机会， 老师只要流露出一点点的不耐烦或是对学生的不满，就会对孩子的心理产生负面的影响， 也许这个孩子以后就再也不信任你了， 所以在教育孩子时， 语气措辞都是值得我们注意的地方。但另一方面，宽容并不等于放纵，该严厉时还是要严厉，绝对不能违反原则， 否则将因为自己的过度宽容， 而使自觉性不高的学生得寸进尺，以至于毫无顾忌地胡作非为，这样的宽容是害了学生。 作为一名班主任老师，我们在教育的第一线，接触到的不是个别 学生，而是一群不同个性不同情况的孩子。 每一个孩子都有每个孩子 的特点，即使面对的是同一个错误， 在教育不同个性的学生时也要讲 究不同的方式方法，书中的学生，脾气秉性习惯好恶皆不相同，如果 用一成不变的方法去教育他们，势必捉襟见肘，难以奏效。万老师运 用多种多样巧妙的方法来解决问题， 而遇到怎样的学生用怎样的方法， 懂得选择，源于万老师对于这些学生的了解，也源于心理学、教育学 的常识和万老师的智慧，兵来将挡，水来土掩，他向我们展示了教育 自身的丰富多彩的美丽。 万玮老师在带班的过程中，总是能很巧妙地化解一些我们眼中难 以解决的难题， 我想他具备的不仅是过硬的专业知识， 先进的教学理 念，更是宽广的知识面，如天文地理，风土人情，历史事件，名人传 记，寓言哲理等等，正是有了这样的知识储备，万老师在平时教育学 生的时候，可以信手拈来，随意举例，让学生足以信服，也能提出很 多优秀的观点来激励学生， 也能通过大量的活动来培养学生的各种能 力等，从万老师的身上，我感觉到自己知识的贫乏，感觉到自己需要 学习的东西还很多。 《班主任兵法》让我学习到了很多有用的方法，相信这些方法对我今后的教学和教育工作一定会很有帮助的。我想，在以后工作中， 有针对性地去实践——反思——再实践， 把班主任工作开展得更有效。 这是一篇关于班主任兵法读后感，班主任兵法读后感的文章。初听《班主任兵法》此书名，把班主任写成在战场上叱诧风云、运用兵 法的大将军，觉得很有噱头， 就像语文老师教学生写要取个好名字一样，很能吊人胃口，激起阅读兴趣。读了以后，觉得很有味道。 说起《班主任兵法》这本书，我早在 4 年前就已读过，当时在沈师大辅导员办学习的时候， 万玮老师的这本书曾给予我不少启发。 几年间，我一直从事着辅导员的工作，结合学校的读书活动，我利用前段时间，又把《班主任兵法》细细地读了一遍。合上书我久久凝视着封面，那纯净的绿色草坪上射进一束束灿烂的阳光， 远处有一棵棵参天的大树挺拔伟岸。 “十年树木， 大树擎天。百年树人，桃李万千！”万玮老师招数神奇，语句简练，文笔流畅，令我赞叹不已；他对班级管理中棘手问题的独到处理都十分清新而引人思索。 初听《班主任兵法》此书名，把班主任写成在战场上叱诧风云、运用兵法的大将军， 觉得很有噱头， 就像语文老师教学生写作文要取个好名字一样，很能吊人胃口，激起阅读兴趣。读了以后，觉得很有味道。《班主任兵法》是一本教育反思集，它记述了作者在担任班主任期间与学生之间“斗智斗勇”的教育故事。读书过程中，我经常感叹：这个方法好，当时我怎么没想到；那个我也做过，我怎么不写下来呢？所以我在想： 每位在教育第一线奋斗的老师， 无论是辅导员工作中还是日常教育教学中，都有很多好方法，为何不能写下来，相互学习呢？ 读《班主任兵法》有一种很亲切的感觉，万老师的学生也是我们身边活生生的典型。记得，在“实践篇”的十五“破镜圆镜”中有这么一段话： “大凡成绩好的学生都会有一点傲气，她们从心底里认为 好成绩是自己取得的，而与老师关系不大，因此，即使教师表扬她们， 他们也会觉得这是自己赢得的， 不会很感激老师。 反而是那些平时调 皮捣蛋的学生，没少