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职高数学课件 （教学目标） 1、理解不等式的三条基本性质; 2、会运用不等式的基本性质进行不等式的变形 （教学重点与难点） 教学重点：掌握不等式的三条基本性质，尤其是不等式的基本性质3. 教学难点：正确应用不等式的三条基本性质进行不等式变形. （教学方法） 通过观察、分析、讨论，引导学生归纳总结出不等式的三条基本性质，从具体上升到理论，再由理论指导具体的练习，从而强化学生对知识的理解与掌握. （教学过程） 一、创设情境 复习引入 设计说明：设置以下习题是为了温故而知新，为学习本节内容提供必要的知识准备. 问题：1、什么是等式?等式的基本性质是什么? 2、 什么是不等式? 3、 用“”或“”填空. 173 2-13 7+5 3+5 -1+2 3+2 7-5 3-5 -1-4 3-4 教学说明： 复习等式的’基本性质后学生自然会联想到，不等式是否有与等式相类似的性质，从而引起学生的探究欲望.接着问题3为学生探究不等式的性质提供了载体，通过观察，寻找规律，得出不等式的性质. 二、师生互动，探索新知 1、不等式的基本性质 问题1：观察思考问题3，猜想出不等式的性质 先让学生独立思考，后合作交流，通过充分讨论，类比等式性质得出不等式的性质. 观察时，引导学生注意不等号的方向，通过1题学生容易得出不等式性质1： 不等式基本性质1 不等式两边加或减同一个数或式子，不等号的方向不变. 比较2、3题，注意观察不等号方向，并思考不等号方向的改变与什么有关?由学生概括总结，教师补充完善得出： 不等式基本性质2 不等式两边乘或除以同一个不为零的正数，不等号的方向不变. 不等式基本性质3 不等式两边乘或除以同一个不为零的负数，不等号的方向改变. 2、图形演示 通过PPT用图形演示不等式的基本性质，让学生更加清楚地认识不等式的基本性质。 3、拓展及应用 提问：不等式有对称性吗? 不等式有传递性吗? （学生通过讨论能够比较容易得出结论：不等式有对称性，但要注意其不等号方向的变化;不等式也有传递性，但要注意的是同向传递性。） 三、巩固训练，熟练技能： 1、1 a - 3____b - 3; 2 a÷3____b÷3 3 0.1a____0.1b; 4 -4a____-4b 5 2a+3____2b+3; 6 m2+1 a ____ m2+1b m为常数 （本题目采用提问的方式，因为内容相对简单，所以可以迅速得到结论。要让提问者说清楚答案，并说明利用不等式的性质几来进行判定的。） 2、判断下列各题的推导是否正确?为什么 1因为7.55.7，所以-7.5-5.7; 2因为a+84，所以a-4; 3因为4a4b，所以ab; 4因为-1-2，所以-a-1-a-2; 5因为32，所以3a2a. （学生口答，并说明为什么。本题重点是第5小题，要引导学生总结出a的取值会影响到答案。当a0时，3a2a.不等式基本性质2 当 a=0时，3a=2a.当a0时，3a2a.不等式基本性质3 ） 3、独立完成习题 学生自己完成以下题目，之后进行集体讲解。 1如果x-5-1，那么______________________，得：x4 2如果-2x3，那么那么______________________，得X=______ 四、小结 师生共同小结本节课所学重点，不等式的基本性质的具体内容。 五、作业 习题2.2 []相关文章： 1.职高均值定理课件 2.小学四年级上册数学课件免费的 感谢您的阅读，祝您生活愉快。