数学能力专题训练三（综合题解法）.docVIP

数学能力专题训练三（综合题解法） 要点：所谓综合题，是泛指题目本身或在解题过程中，涉及多个知识点和多种数学思想方法、具有较高能力要求的数学题. 如下,我们从八个方面举例,对综合题的解题策略作一探讨. 一、从条件入手——分析条件，化繁为简，注重隐含条件的挖掘. 1.已知ΔABC的外接圆半径为R,并且有2R(sin2A-sin2C)=(a-b)sinB,求ΔABC的面积的最大值. 2.是否存在实数a(a0且a≠1)，使方程loga(4x2-4ax)-2loga(2x-a+1)=0有解?若存在,求出a的取值范围和方程的解;若不存在,说明理由. 3.设z是虚数，ω=z+是实数，且-1＜ω＜ 2.(1)求|z|的值及z的实部的取值范围; (2)设,求证:u是纯虚数;(3)求ω-u2的最小值. 4.已知直三棱柱ABC-A1B1C1中,AC=BC,D为AB的中点,异面直线BC1与AB1互相垂直.(1)求证:AB1⊥平面A1CD;(2)若CC1与面ABB1A1的距离为1,A1D=2,AB1=2,求三棱锥A1-ACD的体积. 二、从结论入手---执果索因,搭好联系条件的桥梁. 5.已知函数f(x)是定义在R上的增函数,当θ∈[0,]时,是否存在这样的实数m,使f(4m-2mcosθ)f(3-cos2θ)对所有θ∈[0,]均成立?若存在,求出所有适合条件的实数m;若不存在,说明理由. 6.已知椭圆,过其左焦点F1且斜率为的直线与椭圆及其准线的交点从左到右依次为A、B、C、D,记f(m)=||AB|-|CD||.(1)求f(m)的解析式;(2)求 f(m)的最大值和最小值. 7.如图,在直角梯形ABCD中,AD=3,AB=4,BC=,曲线DE上任一点到A、B两点距离之和都相等.(1)适当建立坐标系,求曲线DE的方程;(2)过点C能否作一条与曲线DE相交且以C为中点的弦?若能,求出弦所在的直线方程;若不能,说明理由. 回到定义和图形中来. 8.已知椭圆的一个焦点和一条准线与抛物线y2=8(x+2)的焦点和准线分别重合.(1)求椭圆短轴端点的轨迹C;(2)过点A（-4，0）、斜率为k的直线l与C交于第一象限内的两点P、Q，定点B（0，8）与PQ的中点M的连线交x轴于点N，若点N位于点A左侧，求k的取值范围. 9.已知复数z1=+I,z2=r(cosθ+isinθ)(r0,0θπ),z3=z1z2.若|z1-z2|=r+1,求r和θ的取值范围. 10.已知f(θ)=(1)将f(θ)表示为关于cosθ的多项式;(2)试求曲线y=kcosθ+k与曲线y=f(θ)至少有一个公共点时k的取值范围. 11.已知数列{an}的前n项和Sn=1-nan(n∈N).(1)试求a1,a2,a3;;(2)写出数列{an}的通项公式,并用数学归纳法证明. 四、以简单的、特殊的情况为突破口. 12.设an= 求证: (1)an=1+ (2) (3) 13.已知抛物线C的顶点在原点,焦点在轴上,ΔABC的重心在抛物线的焦点上,且三个顶点均在抛物线上,若BC所在的直线方程为 4x-y-20=0,(1)求抛物线C的方程;(2)是否存在定点M,使过点M的动直线l与C交于P,Q,且∠POQ恒为直角?证明你的结论. 五、构造辅助问题(函数、方程、图形……),换一个角度去思考. 14.(1)已知a、b、c是ΔABC的三边,求证: (2)已知f(t)=log2t,,对于f(t)值域内的所有实数m,不等式x2+mx+42m+4x都能成立,求x的取值范围. 15.如图,线段AB过x轴正半轴上一定点M(m,0),端点A,B到x轴距离之积为2m,以x轴为对称轴,过A,O,B三点作抛物线.(1)求抛物线方程;(2)若tg∠AOB=--1,求m的取值范围. 16.若对一切实数p,|p|2,不等式(log2x)2+plog2x+12log2x+p恒成立,求实数x的取值范围. 17.直线l: 5x—7y—1=0交以坐标轴为对称轴的双曲线C于A、B两点,定点P(5,14)与A,B构成以AB为斜边的等腰直角三角形,求双曲线C的方程. 六、通过横向沟通和转化,将各数学分支中不同的知识点串联起来. 18.如图，B是半圆O上的动点，OB=1，OA=2，△ABC是等腰直角三角形，BC为斜边，试求O，C两点之间距离的最大值。 19．复数z1,z2对应于复平面内的点A，B，且满足条件：（1）z1=ri