国学经典诵读活动总结归纳.pdfVIP

国学经典诵读活动总结 中华民族拥有几千年的灿烂文化，我们不断从厚重的中华传统文化中汲取精神食粮， 从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神， 感悟到诚信报恩、精忠爱国，勤俭朴实，互助友爱的传统美德。我们要求全体教师 参与诵读活动，经常深入、有效地开展诵读活动，不断改革诵读活动的形式、成果 的展示及诵读的评价。 一、思想上高度重视，大力宣传经典诵读的意义。 中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。 经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我 们中华民族的魂与根。优秀经典诗文蕴含的丰富哲理，可以成为儿童一生的文化资 产。 二、组织健全，明确职责 教导主任李海燕负责活动的组织实施，人员的分工，职责的明确，活动方案的 起草，诵读课程的安排落实，日常班级诵读情况的督查以及活动的具体操作，拟定 计划，组织教师开展相关活动。 ?三、开展活动，保证实效。 1、课前一吟，熟读成诵。倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，利用每天上午早读 前 10 分钟和每天中午上课前 10 分钟，进行经典诵读活动，还在每周的课程表上专 门排出一节经典诵读课，由语文教师组织并指导学生诵读，帮助学生尽快进入学习 状态；与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间；校内向校外延伸，激励学 生开展多种形式的诵读活动，学校委派少先队专人检查，校领导不定时抽查，确保 诵读时间。做到读而常吟，“学而时习之”。 2 、举办诵诗比赛，激发热情。我校利用每周的班队活动时间以个人、小组或班级为 单位进行诵诗竞赛，其内容设计丰富，有的是各种角度的归类对诗，有的是诗句接 龙，有的是你问我答，有的是对歌竞赛，有的是游戏表演，有的是小品表演，有的 是话剧表演。 四、收获和体会 1、丰富了学校的德育内涵。 诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学校未成年人思想道德交流 和德育工作的发展。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风逐 步形成，有效地促进了我校学生养成教育的全面实施。即学做“五小”儿童：勤学 好问的小学生，集体生活的小主人，兴趣小组的小能人，科技宣传的小喇叭，家庭 社会的小帮手。树立“七自”精神：思想上自辩、品德上自励、文化上自学、情感 上自陶、智能上自开、科学上自创、社会上自立。 2 、全面提升了学生的综合素质。 学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用 于作文之中。四是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报， 动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。 3、提高了教师的文化底蕴。 开展经典诵读活动，学校教师主动参与，广泛融入，他们和学生一起学习、讨 论、背诵，探讨经典的人多了，查阅资料的人多了，吟颂的多了，运用道经典语句 的多了，我校广大教师在活动中极大的丰富了自身的文化底蕴。 经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了 一片生机。着名作家余秋雨说过：在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的 时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。幼小的心 灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。 团山子小学图书室少大队