周娟 幼儿园课题的开展实施.pptxVIP

; 在教师成为研究者的过程中，教师从事教学科研是必然的。随着科研水平的提升，成为一个懂课题、会申报课题、会研究课题的教师，已经势在必行。;一、基本程序，心中有数 二、定好思路，有效开题 三、注重过程，不断深入 四、重视结题，提炼推广 五、做好管理，提高质量; 如果你从肯定开始，必将以问题告终；如果从问题开始，则将以肯定结束。 ——培根; 课题研究是一项有计划、有组织、有过程、有方法的科学探索活动，是一项有序的系统工作。;一、基本程序，心中有??;一、基本程序，心中有数; 论证是用理由去证明某些观点的过程。在这个意义上，论证并非毫无意义；事实上，它意义非常。 ——（英）安东尼.韦斯顿; 课题在获得立项之后，还需要做开题论证。开题论证也称课题论证，是有组织地、系统地鉴别研究的价值，分析研究条件，完善研究方案的评价活动，是课题研究必不可少的环节。;1.开题报告书与申报评审书 ;1.开题报告书与申报评审书 ;开题报告清晰化、具体化、操作化的体现;;;;;;; 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ——（宋）陆游;三、注重过程，不断深入;研究过程; 教育家约翰.亨利.纽曼在《大学的理念》中一针见血指出：“一个人可以听一千场讲座，读一千本书，好似通过这种方式获得了知识。但是求知的过程不仅仅是被动地接受知识，而是让知识进入自己的头脑。求知不是消极地接受，而是真实主动地进入知识领域，拥抱知识，掌握知识。思维必须行动起来，主动出击，迎接迎面而来的知识，丰富自己的心智，让自己从无到有。”;（二）数据的获取、收集、整理;（二）数据的获取、收集、整理;（二）数据的获取、收集、整理;（二）数据的获取、收集、整理;（二）数据的获取、收集、整理;（三）课题的中期评估;课题研究过程路径图; 在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。 ——（美）爱因斯坦;;;;;;;;;;;;;成功=艰苦劳动+正确的方法+少说空话 ——（美）爱因斯坦;;;;;;;泗阳县教育局教科室; 《与一线老师谈科研》中说道： “作为一名教育研究者， 朴素的研究才是动人的， 具体的研究才是深刻的， 真诚的研究才是持久的。”;精心选题 精细设计 精当操作 精彩呈现 精致管理;