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学 科 语文 版 本 开明版 期 数 2331 年 级 高三 编稿老师 丁海燕 审稿教师 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 专题复习之一 内容讲解：?? 一、考点释要?? 本考点对知识能力的基本要求是正确书写汉字，包括不写错字、别字，不写繁写字、非规范的简化字。当然，由于计算机处理的局限，高考只考别字的辨析。 二、要点梳理?? 别字类型： 1、形近致误： 修茸（葺）； 膏盲（肓）；肆（肄）业；赢（羸）弱； 鬼鬼崇崇（祟祟）；如火如茶（荼）。?? 2、音近致误： 反应（映）意见；礼上（尚）往来；手（首）屈一指；?? 再接再厉（历）；纷至踏（沓）来；一愁（筹）莫展?? 3、义近致误： 坠（堕）胎；略（掠）夺；弱不经（禁）风；?? 遗（贻）笑大方；串（穿）插；哀（唉）声叹气?? 4、偏旁同化致误：按（安）排；编缉（辑）；脉膊（搏）；脉胳（络）；?? 沤（呕）心沥血；满脸绉（皱）纹 三、复习建议??1、 多看多记?? ①多看，即平时加强识记，尽力拓宽知识面，扩大阅读量，积累词汇，丰富词汇量。1996年高考题中出现的“鸠占雀（鹊）巢”，很多考生在平时对“雀巢咖啡”耳熟能详，却不知道“鸠~”这个成语，当然也就难以判断它的正误了。这就要求我们平时做语文学习的有心人。?? ②多记，对汉字字形的识记要花大力气。对那些形近字、音近字、义近字等尤其要仔细区别。处处留心，汉字的记忆是从小学就开始的，在针对高考的复习中，虽然复习的越多越好，但由于时间有限，还是要抓重点，最基本的莫过于课本，要争取做到课本上的生字生词全都会丝毫不差的写出。 ?? 在这里，需要向大家提醒一下，不要把同义异形词语中的字当作别字。如1999年全国高考卷，当中有这样几个词语：翔实——详实，词——辞不达意，攀缘——攀援。有很多考生因为只熟悉后者写法，因而导致判断上的失误。这样的词语很多。 2、 加强练习?? 没有一定的练习量是不行的，希望大家通过做一些练习题来达到复习巩固知识的目的。 四、解题指导 1、 以义为纲，据义辨形?? 形随义定，是汉字的基本特点，要辨析字形正误，一切当从字的意义下手、考虑。在这里，我想提供两个据义辨形的技巧：?? ①字形结构分析法。汉字当中，有若干是形声字、会意字、指事字等，它们的表意性很强。剖析字形特点，或者说是剖析汉字的造字方法，推知汉字的意义，从而为我们辨析别字提供了有利的条件。如1997年全国高考卷字形题，考查过“贪赃枉法”、“脱颖而出”等成语。在试题上，“赃”和“颖”分别写成了“脏”和“颍”。分析一下它们的结构，就不难看出后者是别字。脏，从“月”（肉），指身体内部器官。赃，从“贝”，古代曾用贝壳作货币，所以，用“贝”作形旁的字，本义一般与财物有关。“贪赃枉法”的意思是贪污受贿、违反法纪，因此应写作“赃”。颍，从“水”，指颍河。颖，从“禾”，指禾穗的芒尖。“脱~”本指禾穗的芒尖透过布囊显露出来，后比喻人的才华全部得到了显示，所以只能写作“颖”。?? ②词语结构分析法。现代汉语中有不少联合式的词语，对这类词，可根据前后位置的关系，推知相对应的字词的词义，从而帮助我们辨析字形。如“纷至踏（沓）来”（1997年全国高考卷），这是联合式词组，“至”与“来”相对，同义；那么，与“纷”相对的怎么会是“踏”呢？又如“惹事（是）生非”等。??2、 多用排除法。??3、 不能望文生义。?? 如“礼上（尚）往来”、“手（首）屈一指”、“一愁（筹）莫展”、“弱不经（禁） 风”。又如“歪风斜（邪）气”、“直接（截）了当”、“英雄倍（辈）出”、“墨守陈（成）规”。一定要掌握词语的本来面貌。? ［高考示例］??1. 下列各组词语中，没有错别字的一组是( )?? A. 戳穿 力挽狂澜 暧昧 食不果腹?? B. 震撼 融汇贯通 喧嚣 响彻云霄?? C. 深奥 死不瞑目 气慨 雍容华贵?? D. 凋蔽 哗众取宠 辍学 愤世嫉俗解析：答案为A。本题是从同音字造成别字的角度设计的考题，考查考生对字形的识记能力。 2. 下列各组词语中，只有一个错别字的一组是( )(1999年高考题)?? A. 翔实 词不达意 冷寞 一愁莫展?? B. 痉孪 不经之谈 偏辟 励精图治?? C. 风靡 孽根祸种 攀缘 始作俑者?? D. 倾轧 气冲宵汉 弘扬 扑溯迷离解析：答案为C。本题是从字音、字形、字义产生错别字的角度设置的汉字识记能力考查题，检测内容较全面。? 3. 下列各组词语中，有两个错别字的一组是( )(2000年春季高考题)?? A. 亵黩 头晕目眩 沉湎 以儆效尤 B. 戌边 别无长物 殉情 摩肩接踵?? C. 缉私 功亏一匮 萦怀 嘻笑怒骂