【精】（教学课件1）课文12 雪地里的小画家.ppt

讨论交流 除了小鸡、小鸭、小狗、小马，你还会邀请哪个小动物来画画呢？它会画什么呢？和大家说说吧。 我会认 jǐ 几 “几”字可以表示不定的数目，用在问句中，用来询问数量的多少。如：教室里有几个人？ 你能说说这两个字的区别吗？ 我会认 bù 步 小 篆 步 楷 体 甲骨文 金 文 甲骨文和金文的“步”字像是两只脚印重叠组成，两只脚各自踏出一次，就叫作一步。步的本义就是行走，后引申为脚步、步伐的意思。 我会认 wèi 为 在“为什么”中，“为”字读 wèi ，其实“为”字还有另外一个音，读作wéi ，我们在读的时候不要弄混了。 书写指导： “用”字整体要对称，中间的竖写在竖中线上，竖为悬针竖，注意横折钩的写法，要挺直。 我会写 我会认 我们参加了打扫校园的活动。 cān jiā 我会认 wèi 为 在“为什么”中，“为”字读 wèi ，其实“为”字还有另外一个音，读作wéi ，我们在读的时候不要弄混了。 随堂演练 我能准确地读出下面的词语。 我会认 bù 步 甲骨文和金文的“步”字像是两只脚印重叠组成，两只脚各自踏出一次，就叫作一步。步的本义就是行走，后引申为脚步、步伐的意思。 我会认 bù 步 甲骨文和金文的“步”字像是两只脚印重叠组成，两只脚各自踏出一次，就叫作一步。步的本义就是行走，后引申为脚步、步伐的意思。 我会认 wèi 为 在“为什么”中，“为”字读 wèi ，其实“为”字还有另外一个音，读作wéi ，我们在读的时候不要弄混了。 书写指导： “用”字整体要对称，中间的竖写在竖中线上，竖为悬针竖，注意横折钩的写法，要挺直。 我会写 我会认 我们参加了打扫校园的活动。 cān jiā 我会认 wèi 为 在“为什么”中，“为”字读 wèi ，其实“为”字还有另外一个音，读作wéi ，我们在读的时候不要弄混了。 随堂演练 我能准确地读出下面的词语。 我会认 bù 步 甲骨文和金文的“步”字像是两只脚印重叠组成，两只脚各自踏出一次，就叫作一步。步的本义就是行走，后引申为脚步、步伐的意思。 我会认 bù 步 甲骨文和金文的“步”字像是两只脚印重叠组成，两只脚各自踏出一次，就叫作一步。步的本义就是行走，后引申为脚步、步伐的意思。 新课导入 你见过雪吗？下雪的时候外面是什么样子呢？在冬天下雪的时候你做过哪些游戏？我们一起来说说吧。 认识“群、竹”等10个生字，读准多音字“着”。（重点） 会写“竹、牙”等5个生字和横折弯钩一个笔画。 （重点） 朗读课文、背诵课文。感受“小画家”雪地作画的快乐。 教学目标 结合插图，知道不同小动物的脚印有不同的形状，了解青蛙冬眠的特点。 点击听朗读 听朗读，然后自己试着读一读，注意读好文中的轻声和感叹句。将不认识的生字做上标记！ 初读课文 课文解读 下 雪 啦 ，下 雪 啦 ！ xià xuě lɑ xià xuě lɑ 雪 地 里 来 了 一 群 小 画 家 。 xuě dì lǐ lái le yì qún xiǎo huà jiā 在课本中的插图里找一找，雪地里都有哪些“小画家”呢？ 小鸡 小鸭 小马 小狗 课文解读 小 鸡 画 竹 叶，小 狗 画 梅 花 ， xiǎo jī huà zhú yè xiǎo ɡǒu huà méi huā 小 鸭 画 枫 叶，小 马 画 月 牙 。 xiǎo yā huà fēnɡ yè xiǎo mǎ huà yuè yá 你能在课本上找出小画家作的画吗？ 小鸡画________。 竹叶 小狗画________。 梅花 小鸭画________。 枫叶 小马画________。 月牙 随堂演练 连一连，说一说。 我会认 qún 群 一群 人群 “群”指聚在一起的人或物。生活中人或者物很多的时候，就可以用“一群”来表示。 我会认 zhú 竹 小 篆 竹 楷 体 甲骨文 仔细观察甲骨文的“竹”和图片，你有什么发现？ 我会认 yá 牙 牙齿 yá chǐ 月 牙 yuè yá 你还能用“牙”字组哪些词 语呢？ 书写指导： “竹”字左右两个部分要对称，不要隔得太远，也不要交叉。横要短，竖钩挺直。 竹 叶 我会写 笔 画： 书写指导： “牙”字的竖钩在竖中线偏右的位置，撇不要写得太长。 月 牙 我会写 笔 画： 书写指导： “马”字整体要写得上小下大，竖折折钩的第一折要写在横中线上，最后一横不要连到右边的笔画。 马 车 我会写 笔 画： 随堂演练 我能准确地读出下面的词语。 画家 竹叶 枫叶 月牙 课文解读 不 用 颜 料 不 用 笔 ， 几 步 就 成 一 幅 画