面向教师教育技术能力培训的教学设计专家系统研究.pptx

面向教师教育技术能力培训的教学设计专家系统研究;提纲;教师教育技术能力培训;绪论;1.1 教师教育技术能力培训：由面授培训向远程培训的转变;1.2 问题的提出;1.2.1 教育技术能力培训的核心内容：教学设计;1.2.2 远程培训中教学设计技能训练工具的缺失;1.2.2 远程培训中教学设计技能训练工具的缺失;1.2.3 教学设计专家系统呼之欲出;1.2.3 教学设计专家系统呼之欲出;1.2.3 教学设计专家系统呼之欲出;1.3. 研究目标;教学设计专家系统（ID-ES）;2. 文献研究;2.1 教学设计自动化：理论与工具;2.1.1 推动教学设计自动化产生的教学设计理论;2.1.1 推动教学设计自动化产生的教学设计理论;2.1.2 教学设计自动化工具（AID工具）（国外部分）;2.1.2 教学设计自动化工具（AID工具）;2.1.2 教学设计自动化工具（AID工具）（国内部分）;2.1.2 教学设计自动化工具（AID工具）;2.1.2 面向e-Learning设计的AID工具;2.1.2 面向e-Learning设计的AID工具;2.1.2 已有AID工具对ID-ES的启示 ;2.2 知识型系统建设的理论与方法;2.2.1 知识的获取;2.2.2 知识的表示;语义网络表示法;框架表示法;产生式表示法;2.2.3 知识的运用和处理;3. ID-ES的设计与开发 ;3.1 ID-ES体系结构设计;3.2 ID-ES语义模型的建立（1）;3.2 教学设计自动化语义模型（2）（P41）;3.2 ID-ES中教学设计自动化实现的一般过程 ;3.3 教学设计学科领域本体的建立（1）;5.2 教学设计学科领域本体库的建立（2）（P47）;3.4 教学模式库、教学设计方案库的建立;3.4 教学设计方案建模;3.4 教学设计方案建模;3.4 教学设计方案框架表示模型;3.4 教学设计方案框架表示模型;3.4 教学设计方案录入工具开发 ;3.5 教学设计规则库的建立;知识库建设小结;3.6 ID-ES各个功能模块的设计与开发;3.6.1 教学设计方案编写工具的功能流程与实现;第一步：登录“教学设计专家系统”;第二步：创建教学设计方案，填写初始化信息;第三步：编写教学设计方案主体部分;第四步：评估教学设计方案，查看评价报告;第五步：完成教学设计方案，提交作业;3.6.2 教学设计方案库和教学模式库检索功能的实现;3.6.3 教学设计学科领域本体查询功能的实现;4. ID-ES在教师教育技术能力培训中的推广应用;4.3 ID-ES应用实施与效果分析;教师教育技术能力培训;5.???究结论与展望 ;5.研究结论与展望;5.研究结论与展望;5.研究结论与展望;敬请指导!谢谢！;9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。2月-212月-21Wednesday, February 17, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。16:39:0016:39:0016:392/17/2021 4:39:00 PM 11、越是没有本领的就越加自命不凡。2月-2116:39:0016:39Feb-2117-Feb-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。16:39:0016:39:0016:39Wednesday, February 17, 2021 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。2月-212月-2116:39:0016:39:00February 17, 2021 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。17 二月 20214:39:00 下午16:39:002月-21 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。二月 214:39 下午2月-2116:39February 17, 2021 16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/2/17 16:39:0016:39:0017 February 2021 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。4:39:00 下午4:39 下午16:39:002月-21