群文阅读《你要虎妈还是猫爸》教案定.docVIP

你要“猫爸”还是“虎妈” 大哥001 群文议题 ：你要“猫爸”还是“虎妈” 阅读书目 ：《九十九分的烦恼》《洋娃娃，四十分》《沐浴光辉的母亲》 阅读目标： 1、通过整体感知《“精彩极了和糟糕透了”》和浏览三份阅读材料，把握文章的主要内容。 2、在群读文章中，感受无论是“虫爸”还是“虎妈”，都是父母独特的爱的不同表达方式。 重点：快速阅读，提取关键信息，感受无论是“虎妈”还是“猫爸”，都是父母独特的爱的不同表达方式。 难点：拉近父母与孩子之间的距离，感受父母对孩子的爱，学会感恩父母。 阅读准备 制作PPT。 导入： 1、出示猫和老虎的图片，谁温柔？谁厉害？根据这两种动物的特性，人们也拿“猫”和“虎”来形容自己的爸爸妈妈。有人愿意当虎爸、虎妈，对孩子严厉；有人愿意当猫爸、猫妈，对孩子慈爱、宽容。 没有人天生就会当爸爸妈妈，没有一个爸爸妈妈是完美的。今天，我们就以《你要猫爸还是虎妈》为议题来好好聊聊爸爸妈妈们。 一、范文引领 1、首先，我们继续学习课文《精彩极了和糟糕透了》，（生齐读课题） 师：“精彩极了”“糟糕透了”分别是谁说的？ 这两种评价中，你读出了一个怎样的爸爸和妈妈？请你们自由读课文，边读边思考。 2、交流：读出了一个猫妈，虎爸。 3、师：你是从文中的哪些语句体会到爸爸的严厉和妈妈的慈爱的呢？请到课文里找到文字依据。 4、交流： （1）你从哪儿读出了妈妈的慈祥？爸爸的严厉？（抽生说） （2）大屏幕出示： ------母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。 师：这里写母亲用到了什么描写？（神态、语言、动作）（抽生读） ------“对不起，我自己会判断。”父亲开始读诗。 -----“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。 师：写父亲用了什么描写？（抽生读） （3）分男女生读好妈妈、爸爸的句子。 5、母亲的兴奋和赞美,父亲的严厉近乎冷酷，态度是这样的截然不同，但是在作者成名后却说了这样一句话：（大屏出示） -----我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头说：“这个糟糕透了。” 6、师：我的儿时真的是多么幸运的吗？为什么？（到文中找） （大屏出示）一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”（自己读、齐读） 师：从以上文字中我们知道，母亲的表扬给了我------鼓励，这爱的力量是灵感和创作的源泉；父亲给我的呢，是-------警告的力量，时常提醒我“小心，注意，总结，提高。”（大屏幕出示填空） 7、看来我的儿时的确是幸运的，因为我从心底里知道，大屏出示：“精彩极了”也好，“糟糕透了也好，这两个极端的断言都有一个共同的出发点，那就是——爱！在爱的鼓舞下巴迪.舒尔博格成了著名的作家，出版了很多作品。 二、对比阅读《九十九分的苦恼》 1、在中国，福建师范大学有一个教授家庭，他们家又是怎样爱孩子的呢？请同学们自己阅读课外材料《九十九分的苦恼》，一边读一边想，这两篇文章有什么相同和不同之处？（大屏幕出示表格） 2、交流： 不同： a《九十九分的苦恼》是猫爸，虎妈的搭配 b《精彩极了和糟糕透了》里的爸爸妈妈争吵，《九十九分的苦恼》里是在爸爸的幽默下全家都笑了. C角度不一样，《精彩和糟糕》是以孩子的角度来写，《九十九分的苦恼》是从父亲的角度在写。 相同： a父母的爱都是一个严厉，一个慈祥 b不管是严厉还是慈祥都是爱孩子的表现。 C.都有大量的语言描写。 3、这两篇文章最大的相同之处就是——严厉也好，慈祥也罢，都体现了父母对孩子的爱。 三、对比阅读《洋娃娃，四十分》和《沐浴光辉的母亲》 1、阅读《洋娃娃，四十分》和《沐浴光辉的母亲》，想一想，你读出了一个什么样的爸爸？和前面的两篇有什么相同之处？ 2、今天的这四篇文章在写法上有什么相同之处？都是通过具体的事例来写出父母的不同表现，他们有的慈祥，有的严厉，虽然爱的方式各有不同，却都表达了对孩子深深的爱。 四、思维拓展，升华认识 1、你的爸爸妈妈像上面哪一篇文章中的爸爸妈妈？（举个例子说明） 2、你希望你的爸爸妈妈成为哪一种类型的爸爸妈妈？ 五、总结 今天，我们通过多篇文章的阅读和比较，发现了父母的爱或宽容慈祥，或苛责严厉，都是通过写具体的事例表现出来的。不过无论我家的是严父慈母还是虎妈猫爸，他们都是爱我们的。有人说父母和子女是生命中一场深厚的缘分，那么就让我们怀着一份感恩，一份理