鲁画报社版七年级心理健康全一册第九课“与学习共舞”.ppt

心理健康教育 七年级 大盛中学 尹彩红 热身小游戏（大西瓜，小西瓜） 按照老师的指令进行游戏。当老师下令游戏开始时，说“大西瓜”、“小西瓜”、“大西瓜”……，学生做比划（如果说的是“大西瓜”，两手抬起、虎口相对，比的要小如鸡蛋；如果说的是“小西瓜”，两手要拉开，比的则要大如篮球）。采用 淘汰制，错一次就淘汰，坚持到最后的为优胜者。 1、组织学生围站成一个圈，面向圆心 2、找一位同学做志愿者A，请他说出自己最喜欢和最不喜欢的学科。 3、请A邀请B、C两位同学并列，分别扮演最喜欢的B学科和最不喜欢的C学科。B和C保持一定间隔，站在A同学侧面对面大约1米处。 4、教师请A对喜欢的学科（B同学）可以做出邀请、握手、拥抱等姿态，对不喜欢的学科（C同学）可以做出指责、讨厌、逃离的姿态，也可以通过调节远近距离来表示你跟他们的关系。 5、教师分别请两位学科的扮演者（B和C）根据A对自己的态度，做出动作或者调整身体的距离，对A做出回应。 心灵感触 1、请学生A和两位学科的扮演者B、C分别谈一谈感受。 2、全班同学分为若干个小组，分3人一组，分别扮演学生A和他最喜欢的学科B、最不喜欢的学科C，通过表情、动作的互动，体验其中的感情影响。 3、学生交流分享此活动的感想。 小王对邻居家的小狗比较反感，每次他都躲得远远的，不愿正面看它一眼，而这只狗对他也表现得不太友好。有一天，邻居全家要外出几天，要把小狗临时寄养在他家，他内心很不情愿，但碍于情面无法拒绝。小狗被拴在了阳台上，虽不愿意靠近它，但总要给它喂食呀，他第一次这么近距离地观察这只小狗，他忽然发现它的样子还是蛮可爱的。从小狗怯生又孤独的眼神中，他顿生怜悯之心，用心为它喂食、饮水、梳毛、洗澡、还带它出去遛弯儿。他发现小狗对自己也很友好，常依恋在自己也很友好，常依恋在自己身边，有时还用舌头舔自己的手和胳膊来表达亲密。几天时间他就与这只小狗成了形影不离的好朋友 。 不管对于有一定感情的动物，还是对于没有心理活动的事物，如自然界的能量守恒定律是一样，人与他们的感情是守恒的，从他们身上收到的感情与为他们付出的感情是基本对等的。我们要增进与学习的感情，就必须先进行精力付出和感情投入，你对他友好了，它才会对你日久生情。 与学习共舞 全体学生站成一圈，依次1、2、3循环报数，每3个人为一组。请每个小组的1号同学站进圈内，转身面对2、3号同学，三人静静地拉起手。（播放背景音乐《安妮的仙境》） 教师引导 现在请每个人调整自己的呼吸，让自己静下来。请每个人把左右手拉着的伙伴分别当作你原本喜欢和不喜欢的学科，他们分别是哪个学科？请你先真诚地看着原来不喜欢的科目，在心中默默地跟他说：对不起，对不起，我开始喜欢你了……我开始喜欢你了……请你相信我。在心中默默地体会这种改变带给你新的感受，并享受这种感受…… 然后，请看着你一直喜欢的科目，默默地对它说：我更加喜欢你了……我越来越喜欢你。此时，你的感受越来越美妙，你的心开始随着这美妙的感觉轻轻起舞 教师继续引导 随着一天一天、一年一年的成长，我们将升入更高阶段的年级、学校学习，我们将接触更多学科的学习，还要掌握更多技能。请伸出双手，微笑地邀请更多的伙伴携手共舞。无须任何语言，只用目光真诚地告诉每一个人：在走向卓越、走向辉煌的人生路上，有你们陪伴，真的很好！ 学习可以提升我们的人生境界，使我们的人生更加精彩，学习可以给我们搭建更广阔的人生舞台，让我们更自信地掌握自己的未来。让我们把今天与学习共舞的画面封存于心中，化作力量的源泉伴随我们今后的人生之路！祝你们的生命在这节课里得到成长。