人教版小学二年级上册数学第七单元 认识时间 同步导学案（附答案）.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 第七单元 认识时间 单元导航 1.初步掌握看钟表的方法，会读、写几时几分。 2.认识时、分、秒，知道1小时=60分，会用1分1分地数和5分5分地数的方法认识时间。 3.经历制作作息时间表的活动，培养珍惜时间的意识和习惯。 认识时间（P90～96） 教材提示 目标导向 结合生活经验学会看钟表。 2.会认读整时、半时，体会整时过一点或差一点到整时。 3.能熟练地读写几时几分，学会记录时间的几种方法。 重点导学 1.会读整时、半时，体会整时过一点或一点到整时的含义。 认识整时与半时的特点以及过一点与差一点的区分。 难点剖析 记录时间的方法：1.用数字表示。用“：”分隔时、分。是几时就在“：”前写数字几，是几分就在“：”后面写数字几。一般用数字30来表示半时。例如：9时就可以写作9：00，9时半就可以写作9：30。2.用汉字表示。9：00可以写作9时整，9：30可以写作9时半。 教材新解 讲解 知识点1 认识分 【例】图中的钟表表示几时几分？ 【分析】如左下图所示，分针走1小格是1分，走一大格是5分，如右下图。 分针走1小格是1分，分针走一大格是5分。时针走一大格是一时。 【解答】 重点提示 当钟面上的1个大格表示时针的刻度时，表示“ 重点提示 当钟面上的1个大格表示时针的刻度时，表示“1时”，当它表示分针的刻度时，就表示“5分”。 【知识归纳】 分针走1小格是1分，分针走一大格是5分。 知识点2 时与分的关系 【例】拨一拨。 【分析】从三幅图的信息中可以看出： （1）时针的位置随着分针位置的变化而变化。 （2）当分针走30分时，时钟走半个大格，代表半小时，当分针走60分时，时钟走一大格，代表1时。 【解答】 1时＝60分。 【知识归纳】 认识时间时先看时针是几时或几时过一些，到底过了多少则要数分针走了多少格，分针走完一圈是60分，这时时针走完了一大格，1时＝60分。 知识点3 时间的读写方法 【例】从4时开始数，读出钟面上的时刻。 【分析】1.观察钟面，确定时刻。 观察发现三个钟面上的时刻都处在4和5之间，可以确定它们都表示4时多。分针从12起走了多少个小格，就是4时多少分。第一个钟面上，分针指向刻度1，走了5个小格，对应的是5分，所以这个钟面表示的时刻是4时5分。 第二个钟面上，分针指向刻度6，走了30个小格，对应的是30分，所以这个钟面代表的时刻是4时30分。 第三个钟面上，分针指向刻度9，走了45个小格，对应的是45分，所以这个钟面代表的时刻是4时45分。 2.时间的两种表示方法。 时间有两种表示方法，可以用“几时几分”来表示，也可以用电子表的形式来表示。 【解答】 【知识归纳】 时间有两种表示方法，可以用“几时几分”来表示，也可以用电子表的形式来表示。 知识点4 时间的应用 【例】圈出明明踢球的时间。 【分析】1. 理解题意。 根据题意可知，明明选择踢球的时间要同时满足两个条件，一是在写作业以后，二是不能和看木偶剧的时间起冲突。可以根据这两个条件在已知的时刻中进行筛选。如下图： 解题方法。 方法一：看时间法。 明明做完作业是9:00，看木偶剧是10:30，踢球应该在9:00～10:30之间，所以，应该选9:15。 方法二：排除法。 知识巧记分针长，时针短。 知识巧记 分针长，时针短。 时针迈一步， 分针走一圈。 1小时，60分， 半小时，30分。 【解答】 明明9:15去踢球。 【知识归纳】 解决选择时间问题时，可以根据分析时间的先后顺序来确定某时做什么，或利用排除法，排除不对应的时间，再确定所选时间。 误区点拨 【误区1】写出下面钟面上的时间。 错误解答：7·30 误区分析：此题错在没有掌握用电子表的形式表示时间的正确写法，时针和分针中间不是“·”，而是“：”，如果分钟数在10一下，就要在分钟前先写个0，再写分钟数。比如，6时5分，写成电子表的形式就是6:05。 正确解答：7:30 提示：用电子表的形式表示时间时，时针和分针中间是“：”，如果分钟数在10一下，就要在分钟前先写个0，再写分钟数。 【误区2】明明吃饭是什么时间？ 【误解】 明明吃饭的时间是。 错误解答：2时 误区分析：此题错在没有读出分针指向的时间。分针指向6，表示半时的时针应在两个数中间。图中的时间经过1，在1和2之间，所以不是2时。 正确解答：1时半或1：30 提示：读钟面上的时刻时，一定要看清分针和时针所在的位置。即时针指着哪个数字或刚走过几，分