人教版小学二年级上册数学第四单元 2.1 5的乘法口诀 同步导学案（附答案）.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 2 2～6的乘法口诀（P52～67） 2.1 5的乘法口诀（P52～53） 教材提示 目标导向 1. 理解5的乘法口诀的来源和意义，熟记5的乘法口诀，初步学会应用口诀进行计算。 2. 通过观察、操作、尝试、比较等活动，提高推理概括和应用知识解决实际问题的能力。 3.体会数学的价值，激发学习数学的兴趣。 重点导学 牢记5的乘法口诀，如个别遗忘可以从上或下句推出，如3×5的口诀可用二五一十加上5得出，也可以从口诀四五二十得出。 难点剖析 1.初步掌握乘法口诀的编制方法：5的乘法口诀意义是根据乘法算式的意义编出来的。根据乘法口诀的意义写成的乘法算式，表示几个几的和是多少。如5×1=5是表示1个5是5。根据这个算式的意义，我们可以编出一句乘法口诀：一五得五，依此类推，可以得出五五二十五。一句乘法口诀可以算出两个乘法算式的得数（如：一五得五，五一得五，二五一十，五二一十……）。 2.在熟记5的乘法口诀的基础上，会做前面学过的乘加乘减式题；理解5的乘法口诀的意义。 教材新解 讲解 知识点1 5的乘法口诀 【例】一共有多少福娃？ 【分析】1.理解题意。 图中有5张卡片，每张卡片上有5个可爱的福娃，求一共有多少个福娃。 解题方法。 方法一：数一数，从图中可以知道，1盒有5个福娃，那么我们就五个五个地数：2盒有10个福娃，3盒有15个福娃，4盒有20个福娃，5盒有25个福娃。 方法二：用乘法计算。从图中可以知道，1盒有5个福娃，列乘法算式是1×5=5（个）或5×1=5（个）。2盒有5个福娃，列乘法算式是2×5=10（个）或5×2=10（个）。3盒有5个福娃，列乘法算式是3×5=15（个）或5×3=15（个）。4盒有5个福娃，列乘法算式是4×5=20（个）或5×4=20（个）。5盒有5个福娃，列乘法算式是5×5=25（个）。 为了便于记住这些结果，我们可以编制5的乘法口诀。 重点提示在编乘法口诀时，如果积不满十，就要在积的前面加一个 重点提示 在编乘法口诀时，如果积不满十，就要在积的前面加一个“得”字。 用圆点表示福娃，根据福娃个数列乘法算式，编口诀。 5的乘法口诀有5句：一五得五，二五一十，三五一十五，四五二十，五五二十五。每句乘法口诀之间相差一个五，即5×5-4×5=4×5-3×5=3×5-2×5=2×5-1×5=5。 4.乘法口诀的应用。 重点提示 含有乘数5的乘法算式的积，个位上一定是5或0。（1）根据口诀写算式。除“五五二十五” 重点提示 含有乘数5的乘法算式的积，个位上一定是5或0。 一五得五 1×5=5和5×1=5 二五一十 2×5=10和5×2=10 三五十五 3×5=15和5×3=15 四五二十 4×5=20和5×4=20 五五二十五 5×5=25 用乘法口诀求积。 我们可以利用5的乘法口诀，计算相应的乘法。 计算1×5和5×1时，想：一五得五，得出1×5=5和5×1=5。 计算2×5和5×2时，想：二五一十，得出2×5=10和5×2=10。 计算3×5和5×3时，想：三五十五，得出3×5=15和5×3=15。 知识巧记5 的口诀有规律，每句差5看仔细。个位数字5或0，重复出现应巧记。计算4×5和5×4时，想：四五二十，得出4 知识巧记 5 的口诀有规律， 每句差5看仔细。 个位数字5或0， 重复出现应巧记。 计算5×5时，想：五五二十五，得出5×5=25。 【解答】 5×5=25（个） 一共有25个福娃。 【知识归纳】 5的乘法口诀：一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 利用5的乘法口诀可以计算含有乘数5的乘法算式。 误区点拨 【误区1】把5的口诀补充完整。 三五（ ） 四五（ ） 二五（ ） 五五（ ） 错误解答：15 20 10 25 误区分析：此题错在用阿拉伯数字填写乘法口诀了。 正确解答：十五 二十 一十 二十五 提示：乘法口诀要用汉字数字形式表示，不能用阿拉伯数字表示。 【误区2】填空：5×5=25读作（ ）。 错误解答：五五二十五 误区分析：此题错在把乘法算式的读法给理解成乘法口诀了。五五二十五是用来计算5×5的积的乘法口诀，而5×5的读法是5乘5等于25。 正确解答：5乘5等于25。 提示：乘法口诀是用来计算乘法算式的结果的，不要和算式的读法混淆。 典型剖析 【例1】看图列乘法算式，并写出口诀。