人教版小学二年级上册数学第四单元 2.3 乘加 乘减 同步导学案（附答案）.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 2.3 乘加 乘减（P58～59） 教材提示 目标导向 1.理解并掌握乘加、乘减的计算方法。 2.通过乘加、乘减的计算，掌握相邻两句口诀之间的关系。 重点导学 掌握乘加、乘减的计算方法。 难点剖析 1.正确理解是运算顺序：在乘加、乘减中应先算乘法，再算加减法。 教材新解 讲解 知识点1 乘加乘减算式的含义及计算方法 【例】一共坐了多少人？ 【分析】1.计数单位的认识。 这道题目选取学生喜爱的游戏，让同学们在游戏中理解乘加乘减的实际意义。图上有4组旋转木马，其中3组旋转木马上有3人，第4组旋转木马上只有2人，问一共有多少人，就是求这四组旋转木马上的总人数。对于这个问题，我们可以从不同的角度来观察，思考用不同的方法来解决问题。 解题方法。 方法一：先看相同加数，有3组旋转木马，每组有3人，第4组有2人。我们可以先求出坐满人数的3组一共有多少人。列式为3×3=9（人），再加上第4组的2人，列式为9+2=11（人）。列成综合算式是3×3＋2＝11（人）。 方法二：先看整幅图片，一共有4组旋转木马，每组可以坐3人，一共可以坐4个3人，列式为4×3=12（人）或3×4=12（人），但通过观察我们发现，有一个座位上没有坐人，因此我们就要从12里面去掉1，列式为12-1＝11（人），列综合算式是4×3-1＝11或3×4-1＝11。 重点提示 乘减算式可以写成4 重点提示 乘减算式可以写成4×3-1，也可以写成3×4-1,。 3×3＋2 4×3-1 像3×3＋2这样有乘、有加的算式，我们把它叫做乘加，像4×3-1这样有乘、有减的算式，我们把它叫做乘减。 计算方法。 3×3＋2=11 4×3-1=11 EQ \o\ac(○,1) EQ \o\ac(○,1) 重点提示 计算乘加和乘减，运算顺序是关键。先算乘来后加减，计算起来真方便。 9 EQ \o\ac(○,2) 12 EQ \o\ac(○,2) 重点提示 计算乘加和乘减， 运算顺序是关键。 先算乘来后加减， 计算起来真方便。 在乘加、乘减中应先算乘法，再算加减法。 【解答】 3×3＋2=11 4×3-1=11 【知识归纳】 像3×3＋2这样有乘、有加的算式，我们把它叫做乘加，像4×3-1这样有乘、有减的算式，我们把它叫做乘减。在乘加、乘减中应先算乘法，再算加减法。 误区点拨 【误区1】计算：12-4×2=8×2=（ ） 错误解答：16 误区分析：本题错在计算一道乘减算式时，没有按照正确的运算顺序计算。 正确解答：4 提示：在计算乘加、乘减算式时，要按照先算乘法，后算加减的运算顺序计算。 【误区2】下图中一共有多少个冰糖葫芦？ 错误解答：5×5=25（个） 误区分析：此题错在没有数清图中的冰糖葫芦的数量。 正确解答：5×4+4=24（个）或5×5-1=24（个） 提示：用乘加、乘减算式解决问题时，首先要注意相同加数的个数，其次要注意是多算了还是少算了，多算的要减去，也就是用乘减去计算。少算了，要加上，也就是用乘加计算。 典型剖析 【例1】下图中一共有多少朵花？ 【思路点拨】因为题目没有要求是用乘法计算还是加法计算，所以，这道题有三种思路：（1）从加法角度去想，将每个花瓶的花加起来：3+3+3+2=11；（2）从乘法角度想，将前面同样多的3瓶花用乘法计算，3×3，再与第4瓶里的2朵花合起来，就是一共有的花的朵数，列式为3×3+2=11；（3）也是从乘法角度想，假设第4瓶里也是3朵花，这样“一共有多少朵花”就可以看作是比4个3朵少1朵，列式为3×4-1=11。 【解答】（1）3+3+3+2=11 （2）3×3+2=11 （3）3×4-1=11 【知识归纳】 解决问题时，要尝试用不同的角度去观察和思考。 【例2】把4+4+4+2改写成乘法计算。 【思路点拨】3个相同加数4写成乘法应为4×3，再把相乘的积加上2这便成了道乘加式题；如果按4个相同加数算，则为4×4，由于一个加数比4少2，所以把4个4相乘的积减去2。所以此题有两种解法。 【解答】方法一：4×3+2=14 方法二：4×4-2=14 【知识归纳】 把加法算式改写成乘法算式的时候，应尝试用不同的方法解答