人教版小学二年级上册数学第四单元2.2 2、3、4的乘法口诀 同步导学案（附答案）.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 2.2 2、3、4的乘法口诀（P54～57） 教材提示 目标导向 1.初步熟记2、3、4的乘法口诀，在掌握乘法意义的基础上，通过直观理解每句口诀的含义，并能运用口诀计算有关的乘法式题。 2.推导4的乘法口诀，了解乘法口诀的结构及相邻口诀之间的联系，并会计算乘加、乘减式题。 3.培养同学们的抽象概括能力和观察总结能力。 重点导学 熟记2、3、4的乘法口诀，如有个别遗忘的可以从上句中推出，如3×4的口诀，可用二四得八加4得出，如可从四四十六减去4得出。 难点剖析 本节知识的难点是如何熟记2、3、4的乘法口诀，建立在理解的基础上的记忆是最好的记忆方法。为了快速地牢记乘法口诀，就要自己学会编乘法口诀，先根据乘法的意义，从加法算式到乘法算式，再根据乘法算式的意义编出乘法口诀。乘法口诀都是由两个部分组成，前一部分是两个相乘的数，后一部分是相乘得到的积。 教材新解 讲解 知识点1 2的乘法口诀 【例】根据乒乓球拍的数量编制乘法口诀。 【分析】1.理解题意。 图中是乒乓球拍，每副球拍有2个，共有2副。 解题方法。 从图中可以知道，1副球拍有2个，也就是1个2，列乘法算式是1×2=2（个）或2×1=2（个）。2副球拍有2个，也就是2个2，列乘法算式是2×2=4（个）。 为了便于记住这些结果，我们可以编制2的乘法口诀。 编制乘法口诀。 按顺序逐一出现与2有关的乘法算式，再根据算式编口诀。如1个2写成乘法算式是1×2或2×1。1×2或2×1可以简单地说成是“一二”，“一二”的结果是二，所以口诀是一二得二，2个2写成乘法算式是2×2，2×2可以简单说成是“二二”，“二二”的结果是四，所以二二得四。 用圆点表示球拍，根据球拍个数列乘法算式，编口诀。 根据球拍个数可观察2的乘法口诀得出，2的乘法口诀有两句，相 邻两句口诀得数相差2。 4.乘法口诀的应用。 （1）根据口诀写算式。“一二得二”可以写两道乘法算式，“二二得四”只能写两道乘法算式。 知识巧记2的口诀有两句，一二得二，二二得四。两句结果相差2，看清记牢再计算。一二得二 1 知识巧记 2的口诀有两句， 一二得二，二二得四。 两句结果相差2， 看清记牢再计算。 二二得四 2×2=4 用乘法口诀求积。 我们可以利用2的乘法口诀，计算相应的乘法。 计算1×2和2×1时，想：一二得二，得出1×2=2和2×1=2。 计算2×2时，想：二二得四，得出2×2=4。 【解答】 2×2=4（个） 一共有4个乒乓球拍。 【知识归纳】 2的乘法口诀：一二得二 二二得四，两句结果之间相差2。 知识点2 3的乘法口诀 【例】1束气球中有3个气球？2束气球中有几个气球？3束呢？ 【分析】1.理解题意。 束气球中与3个气球，要求3束气球中分别有多少个气球，就是求2个3和3个3分别是多少，可以用加法计算，也可以用乘法计算。 2.解题方法。 方法一：用加法计算。 3+3=6 3+3+3=9 方法二：用乘法计算。 从图中可以知道，1束气球中有3个气球，也就是1个3，列乘法算式是1×3=3（个）或3×1=2（个），得出口诀是一三得三。2束气球中各有3个气球，也就是2个3，列乘法算式是2×3=6（个）或3×2=6（个），得出口诀是二三得六。3束气球中各有3个气球，也就是3个3，列乘法算式是3×3=9（个），得出口诀是三三得九。 为了便于记住这些结果，我们可以编制3的乘法口诀。 3.编制乘法口诀。 用圆点表示气球，根据气球个数列乘法算式，编口诀。 观察3的乘法口诀得出：3的乘法口诀有3句，每相邻两句口诀得数相差3。 4.乘法口诀的应用。 （1）根据口诀写算式。“一三得三”和“二三得六”可以写两道乘法算式，“二二得四”只能写两道乘法算式。 一三得三 1×3=3和3×1=3 二三得六 2×3=6和3×2=6 三三得九 3×3=9 （2）用乘法口诀求积。 我们可以利用3的乘法口诀，计算相应的乘法。 计算1×3和3×1时，想：一三得三，得出1×2=2和2×1=2。 计算2×3和3×2时，想：二三得六，得出2×3=6和3×2=6。 知识巧记3的口诀有三句，一三得三，二三得六，三三得九。两句结果相差3。 知识巧记 3的口诀有三句， 一三得三， 二三得六， 三三得九。 两句结果相差3。 【解答】 3×3=9（个） 一共有9个气球。 【知识归纳】 3的乘法口诀有3句：一三得三 二三得六 三三得九