五年级数学教案设计.docVIP

明德小学品牌建设工程项目 PAGE 1 PAGE 1 五 年级 数学 教案设计 实践活动-打电话 （人教版小学五年级下册第六单元） 辛秋芝 吉林省敦化市黄泥河镇明德小学 【教学简案】 课前预习 丽丽明天过生日，她要请3个好朋友来做客，应怎样通知他们呢？学生独立设计通知方案。 教学内容 人教版小学数学五年级下册第六单元综合实践-打电话。 教学目标 1.使学生在解决问题的多种方案中寻找最优方案，初步体会运筹思想和对策论方法在解决问题中的运用。 2.经历设计打电话方案，并找出最优方案的过程，体验画图分析、交流讨论的学习方法。 3.体会探索的乐趣、感受应用数学的愉悦，培养学生归纳推理的思维能力。 教学重点 探究打电话的多种方案并优化出最佳方案。 教学难点 理解最优方案从中发现规律，运用优化思想解决生活中实际问题。 教学用具 多媒体课件、手机 教学过程 导入 同学们，老师在课前导学中布置了任务，谁能告诉丽丽如何去做？（打电话）怎样打电话通知她的3个好朋友更快一些呢？ 新授 探究一：探讨最优方案 1.出示问题，学生读题提取解题的关键信息。 2.小组讨论交流，设计出打电话的方案。 方案一：逐一通知：画图方法分析 方案二：分组通知，引导学生用图示分析 方案三：不空闲通知 3.各小组学生汇报不同的通知方法。 探究二：观察图示发现规律 1.比较思考：每增加1分钟，新接到通知人数有什么规律？ 2.同桌交流，指名汇报。 探究三：应用规律 1.5分钟能通知多少人呢？ 2.学生小组合作交流，然后汇报。 3.教师总结。 练习 = 2 \* GB3 ②生2 = 2 \* GB3 ② 生2 生3 = 2 \* GB3 ②生1师 = 1 \* GB3 ①生 生3 = 2 \* GB3 ② 生1 师 = 1 \* GB3 ① 生1 师 = 3 \* GB3 = 3 \* GB3 ③ = 3 \* GB3 = 3 \* GB3 ③ = 3 \* GB3 ③生2生1 = 3 \* GB3 ③ 生2 生1 = 3 \* GB3 ③生3五一班师 = 3 \* GB3 ③ 生3五一班 师 2.五年一班在传电游戏中，若给每一位传电时间是1分钟，6分钟传电一共多少人？ 3.有一颗神奇的树，原来只有1个树枝，第1年长出1个新枝，第2年每个树枝分别长出一个新枝，第3年每个树枝又都分别长出1个新枝，照这样计算，第4年这棵树上共有几个树枝？ 小节 通过这节课的学习，你有怎样的收获？学会了设计最优方案，在具体实施中还要注意什么？ 作业 1.明天要观看足球比赛，按每分钟通知1人计算，要通知40名学生最少要几分钟？ 7分钟最多可以通知几人？ 2.阿米巴原虫（一种主要寄生于结肠内的虫，会引起阿米巴痢疾或阿米巴结肠炎）是用简单分裂的方式繁殖的，每分裂一次要用3分钟。请问一个阿米巴原虫18分钟后变成几个阿米巴原虫？ 【教学详案】 课前预习： 丽丽明天过生日，她要请3个好朋友来做客，应怎样通知他们呢？学生独立设计通知方案。（结合图示或或演一演解决问题） 教学内容： 人教版小学数学五年级下册第六单元综合实践-打电话。 教学目标： 1.使学生在解决问题的多种方案中寻找最优方案，初步体会运筹思想和对策论方法在解决问题中的运用。21教育 2.经历设计打电话方案，并找出最优方案的过程，体验画图分析、交流讨论的学习方法。 3.体会探索的乐趣、感受应用数学的愉悦，培养学生归纳推理的思维能力。 教学重点： 探究打电话的多种方案并优化出最佳方案。 教学难点： 理解最优方案从中发现规律，运用优化思想解决生活中的实际问题。 教学用具： 多媒体课件、手机 教学过程： 导入 同学们，老师在课前导学中布置了任务，谁能告诉丽丽如何去做？怎样打电话通知她的3个好朋友更快一些呢？你是怎么做的？ 【设计意图】：情境的创设是为学习目标服务的，结合生活实际发现生活中的数学问题吸引学生的注意力，提高学习兴趣。 二、新授 1.出示自主学习提卡，按要求完成探究活动。 一个合唱队共有15人，暑假期间有一个紧急演出，老师需要尽快通知到每一个队员。如果用打电话的方式，每分钟通知1人，请帮助老师设计一个打电话的方案。 自主学习要求： 提取关键信息完成下面问题。 要通知的人数 通知的方式及用时 对于通知的要求 【设计意图】：引导学生分析题意，是数学课堂必不可少的环节。引导学生抓关键的词句，培养学生自主分析的能力。 2.引导学生了解方案一（逐一通知）。 师：可以怎样通知呢？ 生:方案一可以逐一通知 师：一个一个通知需要多少