六年级学生作文附评语.docxVIP

六年级学生作文附评语 一个瞎子，已失去了三分之一的成功机会;一个聋子，又 失去了三分之一的成功机会;一个哑巴，将再失去三分之一的 成功机会。 任何单独的一项残疾，已经无法让我们在社会中立足，假 如有一个人，她集瞎、聋、哑于一身，而且她还是一个女人， 我们一定认为她没救了，在这竞争激烈的人生舞台，她注定只 有失败。 但她却走向了惊人的成功，她不仅读完了大学，还成为了 著名的作家与教育家，她的伟大，足以和拿破仑媲美。 创造这个奇迹的人，想必大家都已知道，她就是家喻户晓的海 伦·凯勒。 海伦始终没有放下自己手中的笔。一生中，她完成了14部 著作，都产生了世界性的影响。海伦的一生，为人类文明史写 下了醒目的不朽篇章。海伦的一生，是一首响彻云霄的生命赞 歌。 其实，这本自传就是由美国的教育家海伦·凯勒花费了大 半生时间为子孙后代留下的“世界文学史上无与伦比的杰 作”——我的生活故事《海伦·凯勒自传》 在这本书中，我看到了海伦·凯勒的微笑，她的微笑是爱 与勇气搭成的一座通往成功的桥梁;我听到了海伦·凯勒的话 语，她的话语是经过千万次失败才传进同伴的耳中;我尝到了 海伦·凯勒在经历了一次次人生挫折坎坷又决心站起时的酸甜 苦辣，我更加感受到了海伦凭借一双手、一颗热爱生活的敏锐 的心让四季的变换在指尖流动着。 我读到了海伦·凯勒从童年到少年又到成年的回忆，从启 蒙到学习再到说话的艰辛，从失败到站起又到成功的甜蜜，我 由衷地感叹生活可能堵住一条通往成功的路，但只要你有自己 的信念，生活就像是一只纸老虎，它不可能堵住所有通往成功 的路。 蔑视苦难，永不低头，发奋图强，坚韧不拔……这就是海 伦·凯勒的人生……给人们带来了希望之光。 在这本书的最后，海伦·凯勒在一篇《假如我拥有三天光 明》这篇文章中写道：“我，一个盲人，向你们有视力的人做 一个提示，给那些善于使用眼睛的人提一个忠告：想到你明天 也会有可能变成瞎子，你就会好好使用你的眼睛，这样的办法 也可使用到其他的器官，让每一种器官都能发挥它最大的作 用，为世界通过大自然提供的各种接触的路径向你展示的多种 多样的欢乐和美的享受而自豪吧。” 美国著名女作家、教育家海伦·凯勒。她的瞎使她看不到 光明，光明成为她的梦;她的聋使她听不到声音，声音成为她 的梦;她的哑使她不能说话，说话成为她的梦…… 假如我们样样健全，我们的这些对于渴望健全的梦也许就 消失了。 我们应该善待生命，珍爱生命，让我们明了生命的意义与价 值，坚持不懈地朝着人生目标前进! 评语：这篇文章，以“一位残疾人的人生”为角度切入话题展开议论。全文内容突出了“善待生命，珍爱生命”这一个中心思想。具有时代呼唤的意义。全文思路清晰，语言流畅。 嘴，一个不可小瞧的器官。你知道吗?嘴不仅本身就是一种“艺术”，而且它还能创造艺术。牙齿、嘴唇、舌头，组合起来，能变成一张张五花八门的嘴，同样，如果它们互相配合，也可以“画”出一幅幅漂亮的画。 老师给我们每人发了一个道具——一张洁白的纸，要求我们在老师所规定的时间内咬出一幅画。听了老师的要求，大家都笑了，那是一种胸有成竹的笑。我想，就这么一张弱不禁风的纸，怎么会斗得过我那尖刀般的牙齿呢?我朝四周张望了一下，发现大家都不以为然，或许和我的想法一样吧。 可是，这张微不足道的纸，并没有我们想象的那样轻而易举。一开始，大家有的想咬个“冰淇凌”，有的想咬只“铅笔”，还有的想咬个“十字架”…….想象丰富了。 老师郑重其事地宣布游戏开始。顿时，大家都“口忙手乱”的“画”起画来。我原本打算“画”一朵云，线条都已描绘好了，我对准云的上方，狠狠地咬了下去…… 咦，怎么咬不断?我赶紧松口，拿着这张纸，我觉得纳闷：“平时轻轻一撕就碎的纸，怎么会咬不动呀?难道它上辈子是无敌金刚?”不可能，纸的上辈子不是纸就是树，不行，不行，我得再试一次。 第二回合开始了，我使出了吃奶的力，舌头、牙齿，能用上的都用上了，舔、咬、抿、顶，能做的都做了。功夫不负有心人，终于，纸被我成功咬了下来。只可惜，现在的形状和我打算“画”的形状完全是风马牛不相及了。这微不足道的纸竟跟我的牙齿唱起了反调：我想咬下一小块，却咬下来了一大块，我想咬边上，偏咬坏了中间……最终，我败下了阵。再看看周围，大家都被这看似弱不禁风的纸，折磨得一片狼狈：有的牙疼，有的因为咬得太使劲，头直发晕…….通过这次和纸的较量，我再也不敢断章取义了。 怎么样?嘴是不是也能创造艺术——哪怕做得不够完美。 评语：这是一篇叙事的文章，小作者运用了动作描写、语言描写、心理描写和神态描写，详细地写了同学们咬画的过程。文章取材真实生活，选材恰当，很有新意，