五年级奥数.行程.比例解行程问题(A级).学生版.docx

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比例的知识是小学数学最后一个重要内容, 从某种意义上讲仿佛扮演着一个小学“压轴知识点”的角 色。 从一个工具性的知识点而言, 比例在解很多应用题时有着“得天独厚”的优势, 往往体现在方法的灵 活性和思维的巧妙性上,使得一道看似很难的题目变得简单明了。比例的技巧不仅可用于解行程问题,对 于工程问题、分数百分数应用题也有广泛的应用。 我们常常会应用比例的工具分析 2个物体在某一段相同路线上的运动情况,我们将甲、乙的速度、时 间、路程分别用V甲,吃;t甲,t乙;S甲,s乙来表示,大体可分为以下两种情况: 1.当2个物体运行速度在所讨论的路线上保持不变时,经过同一段时间后,他们走过的路程之比就 ,这里因为时间相同,即等于他们的速度之比。 ,这里因为时间相同,即 上甲=t乙 =t ,所以由t^ =—,匕=-乙 V甲 V乙 得到t :s乙,竺=:翌,甲乙在同一段时间t内的路程之比等于速度比 V甲 V乙 s乙 V乙 2个物体所用的时间之2.当2 2个物体所用的时间之 比等于他们速度的反比。 ,这里因为路程相同,即s甲— s乙— s,由 s甲— v甲 t甲, S乙二 v乙 t乙 ,这里因为路程相同,即 得S二申t甲二V乙 t乙,塑二匕,甲乙在同一段路程 s上的时间之比等于速度比的反比。 V乙t甲 例题精讲 【例1】 甲、乙两车往返于 A, B两地之间。甲车去时的速度为 60千米/时,返回时的速度为 40千米/ 时;乙车往返的速度都是 50千米/时。求甲、乙两车往返一次所用时间的比。 【巩固】 一段路程分为上坡、平路、下坡三段,各段路程的长度之比是 1 : 2 : 3,某人走这三段路所用的 时间之比是4: 5 : 6。已知他上坡时每小时行 2.5千米,路程全长为20千米。此人走完全程需多 长时间? 【例2】 甲、乙两车从相距 330千米的A B两城相向而行,甲车先从 A城出发,过一段时间后,乙车才 5 从B城出发,并且甲车的速度是乙车速度的 -。当两车相遇时,甲车比乙车多行驶了 30千米, 6 则甲车开出 千米,乙车才出发。 【巩固】 甲乙两车分别从 A、B两地同时相向开出,甲车的速度是 50千米/时,乙车的速度是 40千米/时, 当甲车驶过A、B距离的1多50千米时,与乙车相遇.A、B两地相距 千米。 3 【例3】 甲乙两地相距12千米,上午10 : 45 一位乘客乘出租车从甲地出发前往乙地,途中,乘客问司机 距乙地还有多远,司机看了计程表后告诉乘客:已走路程的 -加上未走路程的2倍,恰好等于已 3 走的路程,又知出租车的速度是 30千米/小时,那么现在的时间是 。 【巩固】 欢欢和贝贝是同班同学,并且住在同一栋楼里?早晨 7 : 40 ,欢欢从家出发骑车去学校, 7 : 46追上了一直匀速步行的贝贝;看到身穿校服的贝贝才想起学校的通知,欢欢立即调头,并将 速度提高到原来的2倍,回家换好校服,再赶往学校;欢欢 8 : 00赶到学校时,贝贝也恰好到 学校?如果欢欢在家换校服用去 6分钟且调头时间不计,那么贝贝从家里出发时是几点几分. 例 4 】明明每天早上 7:00 从家出发上学, 7:30 到校。有一天,明明 6:50 就从家出发,他想:“我 今天出门早,可以走慢点。”于是他每分钟比平常少走 lO 米,结果他到校时比往常迟到了 5 分 钟。明明家离学校 米。 【巩固】甲、乙、丙三辆车先后从 A地开往B地,乙比丙晚出发 5分,出发后45分追上丙;甲比乙晚出 发 15 分,出发后 1 时追上丙。甲出发后多长时间追上乙? 【例5】 大、小客车从甲、乙两地同时相向开出,大、小客车的速度比为 并继续前进。 问:大客车比小客车晚多少分到达目的地? 4 : 5,两车开出后60分相遇, 【巩固】 甲、乙分别从A, B两地同时相向出发。相遇时,甲、乙所行的路程比是 a: b。从相遇算起,甲 到达B地与乙到达 A地所用的时间比是多少? 【例6】 甲、乙两辆车分别同时从 A, B两地相向而行,相遇后甲又经过 15分到达B地,乙又经过1时 到达A地,甲车速度是乙车速度的几倍? MSDC模块化分级讲义体系 五年级奥数. 【巩固】A B两地相距1800米,甲、乙二人分别从 A, B两地同时出发,相向而行。相遇后甲又走了 8 分到达B地,乙又走了 18分到达A地。甲、乙二人每分钟各走多少米? 【例7】甲、乙两人同时从 A、 B两点出发,甲每分钟行 80米,乙每分钟行60米,出发一段时间后, 两人在 C 处相遇;如果甲出发后在途中某地停留了 7 分钟, 两人将在 D 处相遇, 且中点距 C 、 D 距离相等,问 A、 B

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150****4795
该用户很懒,什么也没介绍

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