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幼儿园月计划周计划书写步骤 一、月计划 月计划是学期计划的下位分解计划，主要是总结上月执行情况的基础上提出实现学期目标计划的实际步骤。包括上月情况分析、本月各领域重点目标、主要活动措施及活动内容等要素。 1 上月情况分析 分析什么：体现针对性——主要针对上月目标达成情况及幼儿发展情况进行分析。 怎么分析：要从五个领域（健康、语言、社会、科学、艺术）进行分析。保证客观、真实性，既要分析优势、又要指出不足。 2 本月重点教育目标 把握要点： ①把握关联性：依据学期目标中每领域（项）的关键价值、幼儿上月发展状况、本月的特质基础上对学期目标筛选、分解确定月目标。 ②把握目标的适宜性（不宜过大或过于具体，适宜本月实现；有的可能直接是学期目标，有的可能为分解目标）。 ③按领域及项目依次进行制定，体现本月重点。 3 具体措施及内容 ①按领域来写：每个领域目标需要哪些措施去实现。 ②内容上：为了便于指导月工作的开展、增强目的性，可以采用分类书写的方式。 ③把握“措施”与“目标”、“内容”间的不对应性和关联性，即一个目标可能需要多种措施、内容去实现，一种措施、内容可能实现多个目标。 二、周计划 周计划是一周之内全部教育活动及相关工作的具体方案，是当月工作计划中某些内容的具体化，是保证月教育目标和周工作目标顺利实现的必要条件，也是日教育目标与方案设计的依据。 1 特点 将月计划分解到各周逐次完成，进一步明确工作要求、内容、措施，是将一般常规工作和重点工作有机结合起来，但要分清轻重缓急及主次，每周有一两项重点工作。 2 上周情况分析 把握要点： 分析什么：体现针对性——主要针对上周目标达成情况及幼儿发展情况进行分析。 怎么分析：要从五个领域进行分析。保证客观、真实性，既要分析优势、又要指出不足。 范例： 1、孩子们各项常规习惯有了明显进步，多数幼儿能跟随音乐和教师一起学做律动操。（健康） 2、“心情卡”让幼儿的积极性大大增强了，1/3的幼儿能大胆讲述。（语言） 3、能正确的区分水果和蔬菜。（科学） 4、“我升班了”主题活动的开展增强了幼儿长大了的意识；愿意参与值日生工作，有了初步为他人服务的意识，内容与程序还需讨论巩固。（社会） 5、听辨前奏、间奏的意识有所增强。（艺术） 3 本周主要目标 把握要点： ①应是本周所有或各个领域突出的的重点目标，不仅仅指向教育活动。 ②目标的表述要适宜忌过于宽泛或过于具体。 对上周情况分析后，先给每个领域、每项工作确定一个方向——筛选活动内容——确定每领域、每项工作重点目标——表述目标。 4 具体措施及内容 晨间活动 特点： ①幼儿陆续来园，时间较短。 ②分为两个时段： 一是幼儿陆续来园时段；二是幼儿基本来园到饭前集中时段。 适合内容： 幼儿陆续来园段：一般为自选活动。适合图书、折纸、桌面玩具、自由交谈等，一般由教师根据幼儿兴趣及近阶段幼儿发展情况、教育目标选定几种，供幼儿自选，定期更换。 幼儿基本来园阶段：可安排集中活动内容，如：主题谈话、故事大王讲述、儿歌诵读、新闻讲述等内容。 生活活动 特点： ①幼儿生活卫生习惯、自理能力等方面问题。如：喝水、进餐、穿脱衣服、值日生服务等。 ②要注意每周重点突出（针对幼儿最近最突出的问题）、并注意循序渐进性。 ③书写时有时会将目标及策略一并写入 。 教育活动 注意问题： ①一周教育活动内容要全面，尽量涵盖五大领域内容。 ②每一周的活动内容要体现新旧内容的融合。 ③注意选择内容的适宜性。思考所选内容是否必须通过教育活动的途径去实现目标。（如：歌曲复习过渡环节进行、手工制作区域活动等） ④两节活动之间要注意： ★ 动静交替，互不影响。尽量把动性的活动安排在第二节。 ★ 内容间的关联性。 ★ 内容容量搭配适宜。（如：第一节为数学活动、第二节为美术活动容量过大，难以完成） ⑤书写时要尽量标出每个内容的出处，以便备课时查找。 户外活动 注意问题： ①包含集体游戏和分散自选游戏两部分。 ②每周要有重点需要发展的运动技能点。一般持续在一周内，循序渐进提升。 ③集体游戏要求：每天集体游戏要求运动技能点突出，书写时标出运动技能点。 ④分散自选游戏要求：每周有重点的投放、调整材料，每天有重点指导的材料。 活动区活动 注意问题： ①每天列在计划中的区域应为重点指导的区域，一周中应尽量涵盖所有区域。 ②根据上周幼儿游戏情况和本周重点目标而定。 ③书写时尽量简要标出每个区域指导重点，且呈现递进性。 离园活动 从时间上： 一个环节活动结束至幼儿离园前的集体等待环节。 目的是： 稳定幼儿一天的情绪，主张组织轻松愉悦的活动；也可对一日生活进行简短回顾，融入一定的教育价值。 可选择的内容： 自由交谈、有目的的自选活动、故事欣赏、悄悄话