三年级下册健康教育教案（参考）.docVIP

第一课?养成良好的习惯? 活动课题：?好习惯伴我成长?——心理安康课 活动地点：多媒体教室 活动目的： 1、培养学生良好的行为习惯，做文明好学生。 2、通过现实当中一些事例让学生认识到从小培养良好习惯的重要性。 3、深化挖掘剖析目前学生当中存在的不文明、不和谐的言行，并能自觉改正。 活动准备：课件、师生搜集有关习惯方面的资料。 活动过程 老师活动 学生活动 设计意图 一、创设情景 二、板书课题： 三、讲故事 四、看照片 五、师生互动 六、交流表演 七、习惯质疑 八、成长树 九、老师总结 1、老师准备上课，在整理书本，学生安静坐好等待铃声完毕。 2、老师询问学生他们的行为你赞赏谁呢？为什么？说说你的观点。 老师板书课题：?好习惯伴我成长? 老师讲故事随即幻灯出示?诺贝尔奖获得者? 老师把学生的家庭生活和课堂学习，中午吃饭，纪律卫生等小镜头做成课件，此时给学生播放。 请一位老师来看看我们班谁的好习惯多些？课前练习一位老师，请她注意观察学生的着装，用具摆放，坐姿等方面，和学生合作互动。 1、之后老师随机发问，你发现身边的谁有好习惯？ 2、这样的情景你能再现给同学们看看吗？ 3、表演过后，及时教育学生发现自己有哪些坏习惯，在小组内说一说你怎样改正。 大屏幕出示问题1、提问：每次都要人提醒才做的是不是好习惯呢？ 老师根据学生答复归纳板书：自我约束 2、提问：今天我做到睡前看半个小时书了，是不是就有好习惯了呢？ 老师板书：贵在坚持 老师课前准备一棵树板，上面画上叶子的线条，让学生每人准备几个剪好的绿叶子，上课时把自己应该养成的好习惯写在上面，同时播放音乐。 一位哲人曾经说过： “播下一个行为，你将收获一种习惯； 播下一种习惯，你将收获一种性格； 播下一种性格，你将收获一种命运。 1、男女生进教室迟到的场面(女友礼貌问好，顺手捡起地上的纸，说明迟到原因，男没敲门，冲进教室直接回座) 2、学生评价他们的行为 齐读课题， 学生自己读大屏幕，说一说有什么感受？ 出示学生照片。说一说他们有哪些习惯？谁的习惯好？谁的习惯不好？ 学生坐好等待老师的评价，到前面来和老师配合完成，提示被说习惯不好学生要改正，注意她的情绪。 说一说 演一演 学生自己找人准备道具表演，及时讲解是好习惯、坏习惯？ 在小组内畅所欲言，大家提醒同学有什么坏习惯，帮助他怎样改正，自由说。 学生根据问题在小组内展开讨论，然后回报，并说出原因，能简练归纳成条的最好。 听音乐，学生把好习惯写在叶子上，然后在大树上板贴树叶。完成快的同学看屏幕的有关好习惯的名人名言。 师生共同齐读“好习惯，早养成，益终生〞 然后完毕课程。 从学校生活经常发生的小插曲带着学生走进本节课要解决的问题，学生很容易产生兴趣。 透过伟人的成功，让学生发现养成好习惯的重要性，激发学生养成好习惯的决心和信心。 生活中不经意的一些镜头，让孩子发现身边也有和伟人一样的习惯的人，知道养成好习惯要从小做起。 师生活动这个小插曲，是让学生体验好习惯给自己带来的好处和快乐。 通过留心观察身边的人，找到自己的典范，下决心改掉自己的坏习惯，同事学生可以互相监视，帮助改正。 两次质疑让学生明白好习惯的养成不是一朝一夕的事情，要可以自我约束，持之以恒去做，才能真正把习惯带在身上。 有了决心还不够，学生还要能看到自己的决心 ，成长树以后就挂在教室里，每天提醒学生“好习惯，益终生〞做到课堂外的延伸，而不是要上完一节课而已。 板书设计： 好习惯伴我成长 自我约束 贵在坚持 第二课?迷恋电子游戏害处多? 教学目的： 　　1、使学生知道迷恋电子游戏的害处，从而可以正确对待电子游戏和上网，能有节制地玩电子游戏，安康地上网，坚决不到网吧和游戏机房去玩。 　　2、培养学生明辨是非和自我控制的才能，逐渐养成高雅的爱好和高尚的情操。 　　教学过程： 　　1．导入新课(老师板书课题) 　　2．学习新课 　　师：如今请××同学把小文的故事讲给大家听。 　　生：(讲课文第1、2段关于小文的故事) 　　师：请x×同学答复，小文的学习成绩为什么下降了? 　　生：小文每天上学、放学都经过一家新开的网吧，渐渐地迷上了玩电子游戏，所以他的成绩下降了。 　　师：小文是怎么转变的? 　　生：经过老师的耐心教育，家长的亲密配合，同学们的真诚帮助，小文进步了认识，重新拨正了前进的方向。 　　师：上面的故事说明迷恋电子游戏会影响学习和工作。但是并不是说玩电子游戏和上网是坏事，大家和我一起读课文第3段： 　　(齐读第3段) 　　师：请同学们谈谈，你用电脑学会了哪些本领。 　　(引导学生讨论学会使用电脑的情况：使用办公软件，写作，查字典，找资料，用计数器……、) 　　师：请同学们谈谈，你上网得到了哪些信息? 　　(引导学生