2015辽宁特岗教师招聘《教育学》第二章重要考点(五)(20210407092945).pdfVIP

2015 辽宁特岗教师招聘 《教育学》第二章重要考 点（五） 【教育的相对独立性】 一般说来，教育为一定社会的生产力发展水平所制约，为一定的社会政治经济制度所 决定，为一定社会的文化所影响。但是，教育又常显示出其自身所特有的形式和发展轨迹。 这是因为， 作为教育活动主体的教育者和受教育者是人， 而人的显著特点是具有自主性、 能 动性和创造性等， 这些特点决定了人的独立性， 从而也决定了教育的独立性。 这种相对独立 性主要表现在下列几个方面： 一、教育自身的历史继承性 教育和其他社会现象一样，在其历史的发展过程中必然从各个方面吸收和利用以往历 史阶段的教育成果和经验。 教育的思想、 制度、 内容和方法等各个方面不仅反映着一定社会 的生产力发展水平和政治、经济制度的要求，而且与教育发展的历史沿革有着渊源的关系， 都带有自己发展历程中的烙印。这就是教育自身的历史继承性。 二、教育与社会发展的不平衡性 教育受一定社会的生产力发展水平和政治、经济制度所制约、决定，但与社会生产力 发展水平和政治经济制度的改变，并非完全同步，具有与社会发展的不平衡性。 三、教育与其他社会意识形式的平行性 教育作为社会意识形态中的一种意识形式，与社会意识形态中的其他意识形式，如政 治思想、哲学观念、伦理道德、宗教、文学、艺术等，有着密切的联系，这种联系不是决定 与被决定的关系，而是相互影响的平行性关系。