人教部编版语文三年级下古诗三首教案三篇.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES2 　　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是分享的古诗三首（教案）语文人教部编版三年级下，希望能帮助到大家！ 　　古诗三首（教案）语文人教部编版三年级下1 　　一、会认字注音及组词 　　鸳yuān（海鸳）海鸳是信天翁的别称。 　　鸯yāng（鸳鸯）惠huì（恩惠） 　　崇chóng（崇尚）豚tún（海豚） 　　减jiǎn（减少） 　　二、会写字及组词 　　融（融化）（融合）（融通） 　　燕（燕子）（乳燕）（燕窝） 　　鸳（鸳鸯）（海鸳）（鸳凤） 　　鸯（鸳鸯）（鸯锦）（鸯龟） 　　惠（恩惠）（实惠）（优惠） 　　崇（崇尚）（崇高）（崇拜） 　　芦（芦苇）（芦柑）（芦荟） 　　芽（发芽）（豆芽）（麦芽） 　　梅（梅花）（杨梅）（腊梅） 　　溪（小溪）（溪水）（溪谷） 　　泛（广泛）（泛滥）（泛应） 　　减（减少）（加减）（减肥） 　　三、易错的字 　　融：左下里面是“点、撇、横、竖”； 　　崇：上下结构，下面是“宗”。 　　四、多音字 　　行xíng（行走）háng（银行） 　　得dé（得到）děi（我得） 　　地dì（地球）de（高兴地） 　　五、形近字 　　牙（牙齿） 　　六、近义词 　　融—溶暖—热满—遍 　　欲—想尽—完添—增 　　七、反义词 　　迟—早香—臭暖—冷外—里（内） 　　短—长晴—阴减—加晚—早 　　八、考点提示 　　1.背诵《古诗三首》《燕子》（第1-3自然段）《荷花》（第2-4自然段）《忆江南》 　　2.默写《绝句》 　　3.结合诗句的意思，想象画面，说说《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》分别写了怎样的景象。 　　古诗三首（教案）语文人教部编版三年级下2 　　教学目标： 　　1.认识“融、燕”等7个生字；会写“鸳、鸯”等12个生字。 　　2.联系生活实际，利用图文结合等方法了解“芦芽、河豚、阴”等词语的意思，初知古诗大意。 　　3.能正确朗读、背诵古诗并默写《绝句》。感受诗中蕴藏的春天的情趣。 　　教学重点： 　　能正确朗读、背诵古诗；默写《绝句》。 　　教学难点： 　　能用联系生活实际、利用图文结合等方法了解古诗大意。 　　教学准备： 　　教师准备：教案 　　学生准备：预习课文、找有关春天的诗句。 　　教学时数： 　　3课时 　　教学课程： 　　第一课时 　　一、揭题导入，明确任务 　　1、导语导入：我们唐代有两位诗人，一位享有“诗仙”美称的李白；另一位则被称为“诗圣”的杜甫。杜甫的诗在唐代诗作中享有极高的声誉，今天我们就来学习杜甫写的一首绝句。板书课题 　　2.明确本节课的学习任务：学习《绝句》这首古诗。 　　3.补充绝句知识。 　　绝句是诗歌的一种体裁，按照每句字数，可分为五言绝句、七言绝句。 　　【设计意图：导语引入，激发学生的学习兴趣，让学生了解绝句是诗歌体裁。】 　　二、初读古诗，感受节奏 　　1.出示初读要求： 　　（1）大声朗读，读准字音，读通诗句。 　　（2）同桌互相正音。 　　2.逐句朗读检查。教案出示“迟日泥融鸳鸯”等词语，并正音。 　　3．教师范读、学生练读。 　　4.齐读古诗，读出诗的节奏和韵味。 　　三、了解诗意，想象春景 　　1.杜甫的诗中有画，结合课本插图自读古诗，看看诗中画了什么？并展开想象。诗中有日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯。 　　用自己的话描述出诗中的画。师相机总结古诗的意思。 　　2.诗中不仅有美好的春色，还有气味呢？诗中写到：迟日江山（），春风花草（）。 　　3．美丽的春色吸引了许多小动物们。自学三、四句：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 　　4.诗句中小燕子在做什么？为什么飞来飞去？诗句中一对鸳鸯在做什么？为什么睡得这么香甜？ 　　【设计意图：学生通过读诗想象、看课本插图并结合生活实际，了解诗的大意，感受诗中所写的春天的美景。从而产生对春天的喜爱之情。】 　　四、当堂小结，鼓励背诵 　　引导学生根据诗意背诵并能当堂默写。 　　第二课时 　　一、介绍背景，导入新课。 　　l．惠崇是北宋的画家，善于画鹅、鸭等小动物。 　　2．简介诗人苏轼。苏轼：字子瞻，号东坡居士。《惠崇春江晚景》这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。 　　二、自学自读，熟读诗句。 　　出示自学要求：勾画不理解的字、词，借助工具书自学。 　　三、深入探究，了解诗意 　　1．指导学生读出诗的韵味。提醒学生注意停顿。（板书古诗并画出停顿） 　　2.春江晚景这幅画描写的是哪个季节？你能从这首诗中找到春天的足迹吗？（桃花，鸭子戏水、蒌蒿长势很旺、鲜嫩的芦芽从土里钻出来。） 　　3．这幅画一定很美，边读边想象诗中的画面。