人教版二年级音乐下册《唱歌课：时间像小马车》精品教案优秀教学设计.pdfVIP

《时间像小马车》教学设计 （唱歌课） 一、作品分析 《时间像小马车》是一首富有儿童情趣的歌曲，2/4拍，F大调。 歌曲采用有规律的节奏，形象地模仿时钟走动的声响。旋律多为级进， 并采用了模进、节奏重复等手法，使歌曲流畅上口，情绪欢快、活泼。 第一乐句有两个分句组成采用了上行模进的手法。第二乐句则采用了 级进上行的手法。第三乐句同样有两个分句组成，采用的是下行模进 的手法。第四乐句则以下行级进为主。歌曲歌词简洁，节奏明快，富 有儿童情趣，歌词简单明了，寓意深刻。告诉我们，在同样的时间里， 每个人各自都做着不同的事情，有的人成绩卓著，有的人一事无成， 说明了时间的珍贵而紧迫，要珍惜时间，有限的时间多学习本领，成 为对祖国有用的人。 二、教学目标 1．有感情地演唱歌曲 《时间像小马车》用轻松而富有弹性的声 音，清楚的咬字吐字演唱《时间像小马车》，感受歌曲的情绪和意境。 2．懂得要珍惜时间，做时间的小主人，养成惜时、守时、不虚 度光阴的好习惯。 三、教学重点与难点 学会用轻松而富有弹性的声音演唱 《时间像小马车》，正确表达 出歌曲的情绪。 四、教学过程 （一）导入 活动1.1：同学们，今天的音乐课老师请你们先猜个谜语： 一匹马，腿儿勤，日夜奔跑不停息，嘀嗒嘀嗒提醒你，时间一定 要珍惜。 你们猜出来了吗？答案就是钟。时钟是帮我们计算时间的好帮 手。今天我们要学习的这首歌就和时间有关，一起来听一听这首 《时 间像小马车》。 （播放范唱） （二）学习歌曲 活动2.1：同学们，这首欢快的歌曲告诉我们，时间就像一辆不 停奔跑的小马车，我们每个人都坐在这辆车上。现在，我们就来学习 这首歌曲。 活动2.2： （课件出示歌曲节奏）老师读一句，你们来学一句。 （分句教节奏） 节奏中红色的像数字零的标记，我们看到它要停顿一下。 同学们，你们觉得节奏中哪些地方最像小马车在奔跑？（指着二、 四乐句）这两句我们要读的轻快一点。把四句节奏连起来读。（带读 完整节奏） 活动2.3： （课件出示歌词）按照节奏读歌词。听老师读一句， 你来学一句。 （分句教歌词）把第一段歌词完整的读一遍。 第二段歌词前面的两句和第一段是一样的，把不一样的两句读一 读。 （教师带读）把两段歌词连起来完整的读一遍。 活动2.4：跟着范唱学习歌曲。老师播放范唱，在心里跟着范唱 唱一遍，只张嘴，不出声音，唱在心里。 （播放） 第二遍，轻声跟着范唱里的小朋友一起演唱。 （播放） （三）歌曲处理 活动3.1： （课件出示歌曲的第二和第四乐句）教师带学生唱旋 律，出示旋律线，提示学生旋律是越来越高的，就像小马车在上山， 上山的时候我们要用点劲儿。带学生用渐强的方法唱一唱。再看第四 乐句，跟老师唱一唱旋律，现在我们要跑下山了，声音要越来越轻。 跟老师唱一唱。 活动3.2：我们再来跟着范唱唱一遍歌曲，把小马车上山和下山 用歌声表现出来。 （四）小结 同学们，今天的音乐课我们学习了歌曲《时间像小马车》，俗话 说：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时间像飞驰的小马车一样， 不停地向前跑。可它又不像小马车可以往回走，时间是一去不复返的。 如果在车上珍惜时间，就会收获知识和本领；如果浪费时间，就什么 也学不到。让我们在时间的马车上，珍惜时间，不丢掉每一分钟，做 时间的小主人！ 最后，我们再来一起演唱这首 《时间像小马车》，把你们珍惜时 间的决心用歌声表现出来。