二年级下册语文《爷爷植树》教案.DOC.docVIP

二年级下册语文《 XX爷爷植树》教案 依据课标精神，充分调动学生的积极性，激发他们的求知欲， 帮助他们在自主探索的过程中， 学会生字，自读自悟课文，提高认字、 阅读能力，了解植树的意义，从而树立植树绿化和保护环境的意识。 快来看看出 guo 的二年级下册语文《邓小平爷爷植树》教案吧 ! 、认识“邮、递”等 16 个生字。 、正确、流利、有感情地朗读课文。 、在读文感悟中，初步了解邓小平爷爷，激发保护环境，植树绿化的愿望。 播放歌曲《春天的故事》。 师：歌曲中所唱的人， 你知道是谁吗 ?你对邓小平爷爷有多少了解?( 出示课件、图片资料，师生共同介绍交流 ) 今天，我们一起来学习邓小平爷爷植树的故事。板书课题，学 生齐读。 师：看到这个课题以后，你们想到了什么 ?( 培养学生质疑、设 疑的能力 ) 、学生借助拼音自由读课文，读准字音，把句子读通顺。圈出文中的生字，把它们和在文中连成的词一块儿多读几遍。 、字词教学。 、小老师带读 ( 有注音的词 ) ，想带读哪个就读哪个。 、开火车读。 ( 有注音 ) 、集体读。 ( 无注音 ) 、小组合作学习，互相交流识记汉字的好方法，最后小组长 检测。 、教师检测，生齐读识字卡片。 、学生再读课文，给自然段标上序号，并选择自己喜欢的自然段读给大家听。 、学习最后一段。 出示课件 ( 图片 ) ：一棵苍翠茁壮的柏树。 师：同学们，这是一棵怎样的柏树 ?( 进行语言文字训练 ) 它还有一个名字，叫“小平树”，你知道为什么吗 ? 指名读最后一段。 理解“亲手”，用“亲手”说一句话。 、质疑问难。 师：看着这棵柏树，你有哪些问题要问问这棵柏树 ?( 鼓励学生 提出问题，教师引导把问题归归类，让学生自己讨论解决。 ) 问题如： 柏树是什么时候种下的 ? 邓小平爷爷是怎样种这棵柏树的 ? 邓小平爷爷为什么要种这棵柏树 ? ( 像“a”类问题引导学生读文解决， “ b.c ”类问题放入第二课 时讨论解决。 ) 观察，师范写，生练写，互相评价。 、小老师带读，开火车读生字词。 、通过上节课的学习，我们和许多汉字交上了朋友，还初读了课文，知道 1985 年的植树节，邓小平爷爷在天坛公园亲手栽下了一棵柏树。这节课我们继续读课文， 重点来研究同学们提出的两个问题 ( 出示 ) ：(1) 、邓小平爷爷是怎样种这棵柏树的 ?(2) 、邓小平爷爷为 什么要种这棵柏树 ? 、出示：邓小平爷爷 () 地种柏树。 师：同学们带着这个问题仔细读课文，用“——”划出有关句子。然后想一想，“ () ”里填什么词比较恰当。 、生自由读课文，边读边划。 、全班汇报交流。 师：你认为邓小平爷爷 () 地种柏树，从哪些地方体现出来 ? ( 以读为主，引导学生学会读课文，尊重学生个性化的理解。 “( ) ”里可填“起劲、仔细、认真、一丝不苟、小心”等等，随机进行读文，结合语言文字训练， 体会邓小平爷爷积极为祖国绿化作贡献的精神。 ) ( 如：找出邓小平爷爷种树的动作词 “挖、挑选、移、填、站在、扶正”，同桌伙伴，一人做动作，一人口述植树过程。“移”字可换“放”字比较理解。 ) 、四人小组讨论：邓小平爷爷为什么种树 ?他是怎么想的 ? ( 结合课前收集的邓小平爷爷的资料理解， 体会邓小平爷爷一心 为国之心，激发学生参与绿化的热情。 ) 、师：请每个学生对着柏树 ( 课件、图片 ) ，说一句你最想说的话，并把它写下来。 、全班交流。 、布置课后植树活动。 、出示习题，填上恰当的词语。 () 的日子 () 的柏树 () 的笑容 、指导写“我会写”的字。 邓小平爷爷用改革开放的政策，带领中国人民走上了富裕的道 路。 81 岁高龄的他，亲手栽下柏树，用实际行动告诉同学们要热爱 祖国，绿化祖国。同学们，行动吧 ! 、认识“邓小平爷爷植树”等 12 个生字，会写 9 个字。 、正确流利地朗读课文， 体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。 、初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。 认识生字，并通过朗读感悟，体会邓小平爷爷植树的认真态度 和他的心愿。 、播放大家熟悉的歌曲《春天的故事》，让学生说说歌曲中的老人是谁。 、出示图片，介绍邓小平爷爷。 、板书课题，师领读课题，请学生说说已经认识了哪几个字，不认识的字记一记。 、指名说出识记 “邓、植”两字的方法， 师归纳小结识记方法： ( 熟字加偏旁，熟字换偏旁，熟字相加，形近字比较，找相同部 分 ) 、请学生自由读课文，要求：读正确。 、请学生说说读了课文知道了些什么。 、认读理角解“难忘”，了解“植树节”。 (1) 出示生字“节”，看拼音读准字音，说说自己知道哪些节 ? 出示词语“难忘”，读一读。 说一说，生活中还有些什么令自己难忘。 、认读理解“已经”“高龄” 出示