2021年北京教师资格认定考试考试模拟卷.docVIP

北京教师资格认定考试考试模拟卷 本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。 严格遵守考试纪律，维护考试秩序！ 一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.班级人际关系形成和发展的手段是____ A．交往 B．学习 C．课堂 D．课外活动 参考答案：A[解析] 学生只有通过交往才能认识同学，发展自己的人际关系。 2.强调抓住知识的主干部分，构建简明知识体系的是____ A．结构化策略 B．问题化策略 C．方法型策略 D．综合型策略 参考答案：A[解析] 结构化策略强调抓住知识的主干部分，构建简明的知识体系。 3.教师和学生要从教学活动中及时地获得反馈信息，及时地调节和控制教学活动提高教学效率，这是____ A．最优化原则 B．反馈性原则 C．巩固性原则 D．民主性原则 参考答案：B 4.教育的直接目的是____ A．促进人的身心发展 B．培育“四有”新人 C．促进社会的发展 D．培养人的生存能力 参考答案：A[解析] 教育的直接目的是促进人的身心发展。 5.教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法是____ A．练习法 B．演示法 C．实验法 D．发现法 参考答案：B 6.人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有____ A．顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 D．差异性 参考答案：B 7.心理学家是根据身心发展的哪一规律提出发展关键期的概念?____ A．顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 D．互补性 参考答案：C[解析] 心理学家根据身心发展的不平衡性提出了关键期的概念。 8.为班级授课制奠定理论基础的教育学著作是____ A．《爱弥尔》 B．《大教学论》 C．《普通教育学》 D．《学记》 参考答案：B[解析] 夸美纽斯在其《大教学论》中对班级授课制作了理论阐述，奠定了班级授课制的理论基础。 9.《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的____ A．直观性原则 B．巩固性原则 C．启发性原则 D．循序渐进原则 参考答案：C[解析] 启发性原则：是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。 10.课程目的为个体发展和幸福服务，课程实施尊重儿童，这是____课程观的观点。 A．人文主义 B．科学主义 C．知识本信 D．能力本信 参考答案：A[解析] 题干所指是人文主义课程观的主要观点。 11.美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为____ A．白板说 B．做中学 C．儿童中心主义 D．实质教育派 参考答案：C[解析] 杜威主张儿童是教学过程的中心。 12.学校这个群体和构成它的个体对教育目的、过程、规律的认识，属于学校精神文化的____成分。 A．认知 B．情感 C．价值 D．理想 参考答案：A[解析] 题干描述的内容属于学校精神文化的认知部分，故选A。 13.“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的____ A．德国 B．法国 C．英国 D．美国 参考答案：C[解析] 19世纪初，英国学校中出现了“导生制”。 14.我国正式颁布《义务教育法》的时间是____ A．1957年 B．1982年 C．1986年 D．1990年 参考答案：C[解析] 建国后，我国实行教育向工农开门，1986年正式颁布《义务教育法》。 15.17世纪捷克教育家夸美纽斯在____中对班级授课制给予了系统的理论描述。 A．《教学与发展》 B．《大教学论》 C．《普通教育学》 D．《大教育论点》 参考答案：B捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》提出班级授课制理论。 16.____主要是在欧洲产生并发展的。 A．分支学制 B．多轨学制 C．单轨学制 D．双轨学制 参考答案：D[解析] 18、19世纪的西欧，在社会政治、经济发展及特定历史文化条件的影响下，由学术性现代学校和供劳动人民子女入学的群众性现代学校，都同时得到了比较充分的发展，于是形成了欧洲现代教育的双轨学制。 17.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：____ A．科学的、艺术的、人文的 B．上等的、中等的、下等的 C．理想的、现实的、功利的 D．权威的、民主的、放任的 参考答案：D[解析] 班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威的、民主的、放任的，故选D。 18.教育者重视在儿童发展的某一关键期对儿童施以相应的教育，这是因为人的发展具有____ A．顺序性和阶段性 B．稳定性和可变性 C．个别差异性 D．不平衡性 参考答案：A 19.儿童身心发展的速度并不是完全作匀速运动，在不同的年龄期其发展的速度和水平有明显的差异，这表明儿童