部编人教版三年级语文下册习作《这样想象真有趣》教学课件精品PPT小学优秀课堂课件.pptx

;;?习作内容;?写法指导;第三步：思维导图;怎样写？;第四步：方法 运用拟人、夸张等手 法，让故事精彩、有趣。;?佳作引路;有只叫刚刚的小蚂蚁看着小伙伴被冲走， 心里难过极了。他想：我要是变得和树一样 高就好了，这样，就不会被水冲走了。;现在，小蚂蚁刚刚就成了比树还高的大 蚂蚁了。可是，刚刚再也进不了自己的家门 了，他只好自己再找一个地方去住。 走啊走啊，他总是找不到一个合适的地 方，因为他比树还要高啊，是没办法到树底 下安家的。;;刚刚后悔了，他说：“我们蚂蚁生下来 就应该是那么小的，那样的个子才适合我们 生存，为什么我要想着变得比树还高呢？”④;点评：习作写出了小蚂蚁想变大的原因、 变大后的无奈及后悔的心理，语言流畅。最 后小蚂蚁的话含义深刻，引人深思。;有了龟壳的小兔子;它又约小乌龟来比赛长跑。狮子大王做裁判，规 定从这个山顶出发，谁先到达对面的山顶，谁就是胜 利者。其他的小动物们都来看比赛了。 比赛开始了。小乌龟还是跟上次一样慢慢地爬着。 小兔子竖起它的壳，像卡车轮子一样，飞快地向前滚 去，一转眼就把小乌龟甩没影了。 到了山脚下，小兔子想：“这次我准能赢。这壳 真是好用，不过我得先休息一会，等小乌龟过来，再 超过它。”小兔子打算用两次超过小乌龟，来让小乌 龟心服口服。;小乌龟慢慢地爬下坡来，又爬上坡去。小兔子在 小乌龟向对面山顶爬的时候，就竖起了壳，准备追上 小乌龟。可是又大又圆的壳怎么能向山坡滚动呢？ 没办法，它只能像小乌龟一样，背起壳向对面山 顶爬。“啊，这个壳太沉啦，我要爬不动了！”小兔 子越想，壳就越沉，终于，小兔子真的再也爬不动了， 累倒在半山腰上。小乌龟呢？它慢悠悠、慢悠悠地爬 到了对面山顶，又成为了第一名。 你说小兔子么输呢？;会飞的小乌龟 从前有一只小乌龟，它每天都快乐地生活着。 清晨，它沿着小路开始了一天的工作，它要给邻居们送信。在这 途中，他总会遇到很多事儿。比如：有一朵小花只差使出最后一点力 气就要开了，小乌龟用嘴巴拱了拱它，“噗”的一声，小花绽开了笑 脸，对小乌龟说：“谢谢你！” 小乌龟继续向前走，看到了一只小蚂蚁正在吃力地搬运一粒芝麻， 于是他对小蚂蚁说：“蚂蚁弟弟，你坐到我背上来吧！”小乌龟的背 很宽，小蚂蚁就像坐在了一辆大汽车上，不一会儿就到了家。;虽然路上总有很多奇遇，小乌龟却总是羡慕蓝天上的小鸟，它想：要是 我能飞起来该多好呀！这样送信多方便呀！ 有一个神仙知道了，就对小乌龟说：“既然你做了这么多好事，那我就 满足你这个愿望吧！”说完，小乌龟的背就“咔嚓”一声裂开了，后面还长 一对大翅膀！小乌龟高兴坏了，激动地对神仙说：“谢谢您，谢谢您！” 第二天，小乌龟一出家门就飞了起来。它飞得真快呀，不一会儿就飞到 了小熊家，却没遇到小花妹妹和蚂蚁弟弟，他好想它们啊，觉得自己好孤单。;晚上，神仙又来找到他，对他说：“怎么样，小乌龟你对你的翅膀满意吗？”小 乌龟伤心地对神仙说：“不！老爷爷，您还是把我的壳变回来吧！”“哦？为什么呢？ 你不是很想要一对能让你飞得很快的大翅膀吗？”“是的，可是没有朋友，自己能飞 又有什么意思呢？”于是，神仙又把小乌龟的壳变了回来。 由于变来变去受了伤，小乌龟的壳没有以前那么平整光滑了，但是小乌龟仍然背 着带有伤疤的壳，快乐地生活在大森林里，因为它有好多朋友。;总评：这篇童话故事讲述了一只乐于助人的小乌龟想 要长出一双翅膀，在神仙实现了它的愿望之后，却因此失 去了朋友，最后又换回了壳的故事。通过小乌龟前后的遭 遇，告诉我们一个道理：只有和朋友在一起才是最快乐的。 小作者在展开想象和联想的时候符合实际，在描写过程中 主要运用了对话描写，通过对话体现主人公的性格特征， 揭示道理。;很久以前，蝴蝶非常难看，身体又粗又胖，两只灰乎 乎的大翅膀在空中摆动着，动物王国的居民们都看不起 她。…… 第二年春天，一天早晨，蝴蝶正在给花浇水，忽然从 牡丹花的花苞里跑出一位美丽的花仙子。她对花儿们说： “我今天来是被蝴蝶所感动的，她辛勤地为我们服务了一年， 我想把大家的颜色都印一点在蝴蝶的身上，作为她劳动的标 志，好吗？”花儿们都点头同意，于是，蝴蝶那灰乎乎的大 翅膀上呈现出了各种花纹和美丽的颜色。;谢谢观看