大班社会教案《朋友》含反思.doc

PAGE 1 大班社会教案《朋友》含反思 大班社会教案《朋友》含反思 在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的大班社会教案《朋友》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 大班社会教案《朋友》含反思1 活动目标： 1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。 2、培养幼儿与他人友好相处的能力。 3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。 4、培养幼儿乐观开朗的性格。 5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 活动准备 知识准备：学得人际交往的基本知识与技能。 物质准备：教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品。 活动过程 1、导入 提问：你有朋友吗?他(她)是谁? 2、展开 (1)教师出示与朋友的合影，介绍自己的好朋友，并讲一讲自己和朋友在一起的情景。 (2)与幼儿讨论：什么叫做朋友，和朋友在一起应该怎么样，知道朋友要好东西一起分享。 (3)请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互交流。 (4)幼儿自由结伴交换物品进行分享(注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享，体会分享的乐趣) (5)请幼儿说一说与朋友分享有什么感受? 活动结束 请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处，分享快乐。 大班社会教案《朋友》含反思2 活动目标： 1.让幼儿在实践活动中掌握交朋友的方法和技巧。 2.体验朋友多的乐趣，培养幼儿喜欢与人交往的情感。 3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 活动准备： 1.与中班幼儿联系，选择与大班幼儿人数相等的中班幼儿到大班并提供相应数量的椅子。 2.大班幼儿自带食品一份、玩具一件。 活动过程： 1.介绍活动的目的和要求。 今天我们开个“交友会”。我们请来了中班的弟弟妹妹到我们班做客。请大班小朋友把你带来的食品和玩具与弟弟妹妹一起分享，并带他们一起玩。交友会结束以后请你和你的朋友坐在一起。 2.观察哟而交友活动过程。 （1）教师要帮助中班那些“无人要”的小朋友寻找哥哥姐姐。 3.谈谈“交友会”的结果。 （1）比一比谁交的朋友多？ 你有几个朋友？他们叫什么名字？你带他们玩了什么？ （2）想一想为什么有人没交到朋友。 教育幼儿有好东西主动与人分享，在游戏中主动邀请别人并陪他一起玩。 4、让幼儿再次玩“交朋友”的游戏。 观察大班小朋友交友过程中有何典型行为或特殊行为，并加以引导。例如：大班幼儿食品自己吃、玩具自己玩，或带弟弟妹妹做出不合规则的事。 活动反思： 我从这几方面来总结和反思本次活动 1.教具的制作和使用：本次教学活动中，我本着简单易操作的教育理念，整个活动过程使用的教具只有小狐狸布偶一个、记录表、铅笔若干。教具虽简单，但却收到了较好的效果，孩子们都被我的表演所吸引，紧紧跟随老师的思路。 2. 教育对象的选择：活动的主题是“我会交朋友”，为了拓宽孩子的交友范围，我选择了大5、大6、大7、大8的孩子一起参与活动，一开始我还担忧孩子们会不会去与其他班的幼儿交往，后来发现我的担忧是多余的，孩子们对于与其他班的孩子进行交往非常雀跃，这让我深悟：教学要敢于尝试。 3.游戏的选择：选择“套圈”游戏，目的是进一步熟悉好朋友的信息，游戏中有这样一段歌词是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正好可以巩固刚刚交的新朋友的姓名，同时游戏有一个角色的分配，这又让幼儿学会了协商和合作，并且体验了与朋友一起玩游戏的乐趣，从而激发孩子主动交朋友的情感。 整个活动过程，孩子们都表现得轻松愉快、积极主动，特别是在交友和游戏这两个环节，课堂气氛很活跃，有的孩子还主动去找客人老师做朋友，做到大胆询问、主动邀请、合作协商，不因对方是老师而拘谨。 本次活动由一位幼儿的一句问话：“老师，什么是爱好？”让我看到了活动的不足之处，“爱好”对于大班孩子来说还是太书面化了，没有从孩子的角度看问题，虽然我也有稍作解释，但还不够详细具体，以后在教学中考虑问题还要再全面些，教学中学会换位思考，争取在教育教学工作中更上一个台阶。 大班社会教案《朋友》含反思3 活动目标 1.让幼儿在实践活动中掌握交朋友的方法和技巧。 2.体验朋友多的乐趣，培养幼儿喜欢与人交往的情感。 3.通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。 4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 活动准备 1.与中