大班社会教案《朋友》含反思.doc

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PAGE 1 大班社会教案《朋友》含反思 大班社会教案《朋友》含反思 在教学工作者实际的教学活动中,就难以避免地要准备教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢?下面是小编帮大家整理的大班社会教案《朋友》含反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 大班社会教案《朋友》含反思1 活动目标: 1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。 2、培养幼儿与他人友好相处的能力。 3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理,学习分享的经验。 4、培养幼儿乐观开朗的性格。 5、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。 活动准备 知识准备:学得人际交往的基本知识与技能。 物质准备:教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花,折纸作品。 活动过程 1、导入 提问:你有朋友吗?他(她)是谁? 2、展开 (1)教师出示与朋友的合影,介绍自己的好朋友,并讲一讲自己和朋友在一起的情景。 (2)与幼儿讨论:什么叫做朋友,和朋友在一起应该怎么样,知道朋友要好东西一起分享。 (3)请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花,折纸作品,幼儿之间相互交流。 (4)幼儿自由结伴交换物品进行分享(注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享,体会分享的乐趣) (5)请幼儿说一说与朋友分享有什么感受? 活动结束 请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处,分享快乐。 大班社会教案《朋友》含反思2 活动目标: 1.让幼儿在实践活动中掌握交朋友的方法和技巧。 2.体验朋友多的乐趣,培养幼儿喜欢与人交往的情感。 3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。 4.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。 活动准备: 1.与中班幼儿联系,选择与大班幼儿人数相等的中班幼儿到大班并提供相应数量的椅子。 2.大班幼儿自带食品一份、玩具一件。 活动过程: 1.介绍活动的目的和要求。 今天我们开个“交友会”。我们请来了中班的弟弟妹妹到我们班做客。请大班小朋友把你带来的食品和玩具与弟弟妹妹一起分享,并带他们一起玩。交友会结束以后请你和你的朋友坐在一起。 2.观察哟而交友活动过程。 (1)教师要帮助中班那些“无人要”的小朋友寻找哥哥姐姐。 3.谈谈“交友会”的结果。 (1)比一比谁交的朋友多? 你有几个朋友?他们叫什么名字?你带他们玩了什么? (2)想一想为什么有人没交到朋友。 教育幼儿有好东西主动与人分享,在游戏中主动邀请别人并陪他一起玩。 4、让幼儿再次玩“交朋友”的游戏。 观察大班小朋友交友过程中有何典型行为或特殊行为,并加以引导。例如:大班幼儿食品自己吃、玩具自己玩,或带弟弟妹妹做出不合规则的事。 活动反思: 我从这几方面来总结和反思本次活动 1.教具的制作和使用:本次教学活动中,我本着简单易操作的教育理念,整个活动过程使用的教具只有小狐狸布偶一个、记录表、铅笔若干。教具虽简单,但却收到了较好的效果,孩子们都被我的表演所吸引,紧紧跟随老师的思路。 2. 教育对象的选择:活动的主题是“我会交朋友”,为了拓宽孩子的交友范围,我选择了大5、大6、大7、大8的孩子一起参与活动,一开始我还担忧孩子们会不会去与其他班的幼儿交往,后来发现我的担忧是多余的,孩子们对于与其他班的孩子进行交往非常雀跃,这让我深悟:教学要敢于尝试。 3.游戏的选择:选择“套圈”游戏,目的是进一步熟悉好朋友的信息,游戏中有这样一段歌词是:“先套XXX,再套XXX,后套XXX呀”正好可以巩固刚刚交的新朋友的姓名,同时游戏有一个角色的分配,这又让幼儿学会了协商和合作,并且体验了与朋友一起玩游戏的乐趣,从而激发孩子主动交朋友的情感。 整个活动过程,孩子们都表现得轻松愉快、积极主动,特别是在交友和游戏这两个环节,课堂气氛很活跃,有的孩子还主动去找客人老师做朋友,做到大胆询问、主动邀请、合作协商,不因对方是老师而拘谨。 本次活动由一位幼儿的一句问话:“老师,什么是爱好?”让我看到了活动的不足之处,“爱好”对于大班孩子来说还是太书面化了,没有从孩子的角度看问题,虽然我也有稍作解释,但还不够详细具体,以后在教学中考虑问题还要再全面些,教学中学会换位思考,争取在教育教学工作中更上一个台阶。 大班社会教案《朋友》含反思3 活动目标 1.让幼儿在实践活动中掌握交朋友的方法和技巧。 2.体验朋友多的乐趣,培养幼儿喜欢与人交往的情感。 3.通过小组合作的形式,运用自己喜欢的的方式表达表现。 4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 活动准备 1.与中

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138****2641
该用户很懒,什么也没介绍

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